近年来，国外发达*体育科研学者发现特定体育运动科目，对改善儿童的注意力水平，维持注意力保持能力，具有较好的作用。

本课题以国际学术交流为基础，结合中国儿童的体质特点和运动基础，设计了一个序列的运动科目改善研究：包括灵敏类、感统类、速度类等运动科目。

目前，本项目由上海体育科学研究所联合儿童训练中心注意力训练中心进行。年龄在8-12岁，在暑假期间由体科所的专家将亲自带领进行训练，每周2-3次，每次45分钟，为期8周，机会难得。

此项目联合主持人：

郑樊慧：上海体育科研所 博士 研究员（项目实施人）

韩雪萍：儿童训练中心华东区总经理 澳大利亚昆士兰大学 心理学 硕士

附：特定运动科目对儿童注意力改善作用的生理学机制简介

1、可以改善儿童青少年大脑的背侧纹状体、海马区等与认知相关脑区的结构，从而提升认知控制能力和注意力；

2、增加体内血清素、去甲肾上腺素和多巴胺的水平，而这些神经递质在传递思维和情感的过程中，起着非常重要的作用；

3、促进脑源性神经营养因子（BDNF）的生成，它是一种大脑内合成的蛋白质，主要负责建立和保养神经细胞回路，是大脑的“优质营养肥料”；

4、体育锻炼运动能促进脑血流量的增加，使大脑得到更多氧气及葡萄糖，从而有利于提高大脑功能。

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青少年也处于道德人格的形成期，道德人格还不够健全，没有形成正确的价值观、荣辱观、幸福观、审美观等。在道德意志方面，多数青少年的道德信仰还不够稳定，为实现道德理想的意志还不够坚强。在道德行为方面，还难以做到知行统一，不能做到“言必行，行必果”。所以青少年在处理某些问题时，容易采用偏激的、消极的、不计后果的做法。当然，除了孩子自身因素外，家庭、学校、社会等方面的诸多因素，也会对青少年认识生命的价值和生死的意义产生影响。