
注意(attention)是心理活动对一定对象的指向和集中,是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段,记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力,对孩子来说,注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息,认识事物,心理活动对某些事物的方向和集中称为注意力,注意力对于任何心理过程都是必不可少的,注意是学生有效学习和工作的必要条件,俄罗斯教育家乌申斯基强调了教学的重要性,”注意到这是一扇门,来自外部世界的东西它进入了人类的大脑,”他说,人们的注意力水平高低不一,儿童的注意力水平低会造成学习困难,表现不佳...
科学完善的课程体系,结合5-16岁青少年大脑开展、心理开展研制的阶段课程,家庭联动,更科学更系统
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上周六,我跟朋友一起出去玩,朋友是幼师,在我们休息的时候她跟我提到这么一件事:她们学校最近举办亲子活动,就是家长和孩子一起在新买的衬衫亲子装上面用一种特殊的油彩画画,画完以后可以用电吹风烘干并穿上。
在亲子活动上,有一个小朋友的家长很年轻,当孩子开始画画,他们也开始不停地唠叨。爸爸显得比较老成,意见也比较多,说孩子这也画得不好那也做得不行,这里应该怎样画,那里应该怎么做,颜料盒子要放哪里,甚至还说出了“你这画的是什么啊,你还不如别人家孩子画的”这样的话。孩子的表现似乎很活泼,却常常流露出失望的表情,根本没有静下心来自主画画的时间,好几次完全不敢下笔,后来干脆让爸爸代劳。妈妈基本上附和爸爸的意见。
朋友说感觉他们的心态太急了,她在旁边看着都想劝劝那位小朋友的家长不要那么说孩子,但是又觉得自己说话没什么用,最终还是没说。
是的,这会毁掉孩子的自信和本来就有的创造力,尤其会毁了孩子的专注力。这件事让我悟出一个道理:孩子的注意力和兴趣,其实是被我们大人破坏的。
大人的各种状态都会给孩子潜移默化的影响。大人静不下心来,孩子又怎么能静下心来呢?
把自己的孩子和别人家孩子比,是教育的大忌。一副好画的标准,谁又能完全说得清楚呢?
比来比去,不仅于事无补,而且会让人迷失,会让人忘了自己内心最真实的感觉,会让人徒增很多烦恼,会扭曲孩子的价值观,甚至破坏孩子的道德,使孩子执着地追求一些错误的、表面的、不健康的、没有真正快乐的东西,这样会使人丢掉了身心健康而陷入“无边的苦海”。
很多家长教育孩子,常常祭出两样法宝:负面评价,比。孩子的自信,就是这样丢失的。
其实孩子身上有很多美好的东西(比如对知识的兴趣,比如爱学习的态度,比如美德,比如健康的心理),其实是被我们大人毁掉的。
所以,家长们千万别再说是为了孩子好才这样,静下心,多陪陪孩子,多爱她们一点,这样才是帮助孩子的方法。
? 个体沙盘课程
? 团体沙盘课程
? 游戏成长课程
? 情绪管理课程
? 厌学(学习态度)
? 叛逆(亲子沟通)
? 浮躁(人际关系)
? 畏难(抗压能力)
很多父母都会有这样的忧虑:“与同年龄的孩子相比,自己的孩子似乎没有信心,对一些事情和问题的处理方式总让人担心。”例如课堂上总是不举手发言,对自己能够*处理的事情,也不敢轻易尝试,或者总在人前低头,逃避众人的目光。面对这种情况,要怎样才能帮助孩子改善自卑心理呢?具体可以从下面几方面入手:1,形象上2,行动上3心理上 4言语上。
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