树立孩童拓展乐土可以使受训小孩知道本身潜能,增强自信心;克服心思慵懒,磨练打败艰难的意志;启示想象力与创造性,提高解决疑问的才能,在特定的环境中去考虑﹑去发现﹑去觉悟﹑对自个﹑对同仁﹑对团队的从头知道﹑从头定位,小孩们在孩童拓展器械训练营中的体验以及感触对他们日后的学习带来了很大的推进,人与人之间的联系拉近了,人与人之间的信赖愈加增强了...
博沃思教育为孩子提供一套前沿的教学方案,内容覆盖:科学、技术、工程和数学四个学科领域。知识体系完整,将跨学科知识无缝衔接,按照项目驱动方式组织研究和实践活动任务,充分实现了多学科整合。以具有学校或社会生活情景的主题来组织内容,让孩子在“做中学”,在探究学习中实践创新,启发孩子思考各学科教育的社会应用价值。
精品心理课程
Course objectives沙盘为儿童提供一个“*与受保护”的空间,通过象征、隐喻的形式在沙盘里再现出与创伤经历相关的情景以帮助发现及解决问题。
通过游戏的方式,直接了解其行为内在的深层根源,过程中充满欢乐,没有压力,让孩子处于**愉悦的氛围中,进行主动、自主探索。
基于弗洛伊德的理论及演变发展的精神分析体系流派,探索个人过去和现在的经历,促进行为的改变,重建经验及感觉的组织方式。
是一个系统的干预过程,治疗师利用音乐体验的各种形式,以及在治疗过程中发展起来的,作为治疗动力的治疗关系,帮助被治疗者达到健康的目的。
以心理学和艺术理论为基础,以绘画、黏土、音乐、舞蹈、卡牌、戏剧等为媒介进行创造性表达,帮助个体将自我的多个分离的部分进行全方面整合,从而促进儿童的心理成长。
以正念为核心的心理疗法,以冥想、打坐、静心等形式呈现,广泛应用于治疗和缓解焦虑、抑郁、强迫、冲动等情绪心理问题,在人格障碍、成瘾、人际沟通等方面也有大量应用。
听觉记忆力训练
视觉记忆力训练
课业结合训练
迁移训练
教具训练
很多家长在孩子专注能力方面很困惑,尤其是对孩子有要求的父母显得尤为焦虑。那么是孩子真的“不给力”,还是我们家长引导的方向不对呢?希望以下这篇文章能给您提供帮助。
该如何培养5岁孩子的专注力呢?
兴趣班择优
兴趣班的选择上,我们强调的是孩子的兴趣,而不是家长的兴趣。如果孩子不喜欢的兴趣班,期望各位家长斟酌给孩子减负。4--6岁的孩子是天真烂漫的年龄,她们需要一个美好的生活作为未来的童年回忆。并不是所有的痛苦煎熬都能让你的孩子变成董卿,也许待他们长大后,会被无知的家长朋友送进心理卫生中心的。不是每个孩子都有天赋,但是每个孩子都会有自己喜欢的事情,最了解孩子的肯定是自己爸爸妈妈。去兴趣班做自己喜欢的事情,怎么可能不专注。
然后,有孩子的坚持,也有父母的坚持。
当我们责备孩子半途而废的时候,我们是否反省过自己做事态度,是否做到不管遇到什么情况都迎难而上?如果我们做不到,等我们家长先做好自己后,再去管孩子。不然你在孩子心里是没有威慑力的,孩子不会尊重你。孩子做事,不想坚持很正常,他们的精力,体力有限,当他累了,困了,饿了,他都会选择放弃。这些都是很生理借口,我们大人不想做事情的时候给自己找的借口比孩子的冠冕堂皇多了。孩子的这些情况,是我们家长可以解决的。我们在作息,饮食,课程的安排上妥善科学调节一下,就会改变很多,
总之,孩子快乐的学习,学有所成,学有所长,是我们当家长的希望看见的。为人父母,我们多多理解孩子,正确引导孩子,在保证孩子身体,心理健康成长的前提下,对孩子提出期望不过分。但是大家一定要注意方法与态度,希望大家一起努力,为了祖国的小嫩芽,小花朵们加油吧!
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