美国*卫生研究院（NIH）定义：学习困难是归因于神经系统造成的，特征是辨认字的正确性及流畅度有困难，以及无法拼写，语言的拼音组成有困难、厌学等，很多孩子表现出不喜欢上学，或者抗拒学习任务的现象，往往不是因为孩子心理上对学习的抗拒，更多是因为孩子大脑对学习信息的低效处理，由于大脑是学习过程中重要的讯息处理中心，能将我们的能力“自动化”，有了自动化功能，日常生活中的许多事物和技能，在我们学会后是我们不假思索就可以直接做出来的，一旦大脑无法有效自动化运作，每做一件事都要重新学习，那就很可能让阅读书写、动作协调、人际关系等...
? 个体沙盘课程
? 团体沙盘课程
? 游戏成长课程
? 情绪管理课程
? 厌学（学习态度）
? 叛逆（亲子沟通）
? 浮躁（人际关系）
? 畏难（抗压能力）
低年级孩子年龄小，活泼好动，自制力比较弱，注意力不集中或集中的时间不长，对于培养学生的学习习惯和生活习惯是极大的阻碍，严重影响了孩子的学习效率。培养孩子的注意力是一个长期坚持的过程，要有耐心。以下是的小编为您整理的该如何提高低年级学生的注意力的相关内容。
少唠叨
当孩子写作业慢时，别再对他唠唠叨叨啦!多烦啊。把自主管理时间的权力交给他，完成作业之后可以痛痛快快地玩，多美好啊!
大声读
读书可是一个好办法。要求是不丢字，不念错。每天坚持大声读书，不仅提高孩子注意力，还会提高阅读理解的能力。
好环境
孩子学习时，书桌上最好只有相应的学习用品，东西多了就会分散注意力。玩会转笔器，玩会小玩具，甚至还会玩儿会小闹钟，写作业不慢才怪呢!
别吵闹
孩子写作业时，家长杜绝看电视，玩电子游戏。我们可以安安静静读书，或者做家务。不能老是进进出出，打扰孩子。
做一样
一个时间段内，只教孩子专心做一件事，指示也要简单明了，不能东一下，西一下，结果哪样也没做好。生活中注意力集中的好习惯会影响到学习。
孩子完成之后休息5-10分钟，在休息过程中就有意识的吸引孩子的兴趣，让他在下一项任务中有兴趣。当然奖惩是一定要有的，而且奖惩一定是孩子比较在乎的人事物。
这样对孩子有一种督促刺激作用!任何习惯培养都需要坚持，家长能坚持守这20分钟制式一个月，孩子无论是在注意力还是条理化方面都会有很大进步的!
上述内容就是有关该如何提高低年级学生的注意力的全部内容，如果对课程内容有疑问或是还想要了解更多课程的话欢迎咨询在线老师，现在咨询在线老师还有免费的线下体验课程可以领取哦。
改善留意,进步记忆力
前进注意力，同时能做到记忆力、创造力全面前进
专心听讲,成绩前进
上课专心听讲，班级名次
逐渐提高
自主学习,效率提高
不用爸妈操心，自己做作业，而且速度比以前快很多
建立自信,心态阳光
通过奖励机制，逐渐培养孩子自信，面对问题更勇敢
遵守秩序,常受表扬
朋友越来越多，上课秩序
好，常常被老师表扬
细心耐心,习惯培养
形成认真学习的好习惯，做作业检查，会做的一定做对
博沃思教育，创立于2012年，是博沃思教育集团旗下的知名认知力训练品牌。博沃思教育总部位于深圳，目前在深圳、北京、东莞、成都、长沙、杭州等10多个城市开设了20多家博沃思认知力训练中心。秉承“科学教育，为爱而生”理念，立足中国、面向国际。专注于青少年认知力训练（Powers Kid）和家庭教育支持（Powers Family），为中*庭提供专业化、科学化的一站式家庭教育服务。为中*庭提供一站式家庭教育解决方案，帮助孩子提升综合能力，帮助父母减缓养育压力，构建和谐幸福家庭。
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