竞思教育，专注孩子，注意力提升，多动症纠正，阅读障碍纠正，提高学习能力，提高记忆力等等，18年教学经验，全国连锁，大品牌值得信赖；这些其实都是孩子注意力差的表现，注意力是指人的指向和集中于某种事物的能力，俄罗斯教育家曾精辟地指出："注意是我们心灵的唯一门户，意识中的一切，必然都要经过它才能进来"，注意是指人的心理活动对一定事物的指向和集中...
孩子不爱读书怎么办？很多父母对“阅读”有一个误区，认为读书一定要端坐在桌子旁边，一页页地阅读，甚至是一个字跟着一个字地朗读，这种才叫做“读书”。其实不然，真正的阅读应该是随心所欲的。只要孩子能够理解书中的内容，就并不一定要求孩子一定要逐字逐句去朗读，或者去理解每个词组、字句的意思，孩子也会很感兴趣的，所以，让孩子喜欢上读书学习的最重要一点就是不要拘泥于形式，只要孩子喜欢，他是跳着读、翻着看都没问题，只要孩子喜欢书中的内容即可。
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不同年龄段儿童的恐惧
儿童存在的害怕或恐惧，一般情况都较轻微，并有年龄特点，也是暂的。有些恐惧，会随着儿童正常发育过程消失。不同年龄的儿童会有不同害怕的对象，某个年龄段存在的恐惧特定内容以及恐惧强度，取决于每个儿童的学习和体验的历程。随着他们认各水平的提高，经验的积累，儿童会有更多的经验来判断新环境是否具有新厅性或威胁性，对这些环境的反应也会随着年龄而改变。
1～6个月
婴儿在早期，听觉是较为敏感的。因此，较大的噪音会使婴儿产生恐惧。但偶尔的一两次刺激，不至于对他们产生不良影响。在婴儿哭泣时，给予足够的安抚就可以了。避免连续让婴儿接受令他们恐惧的噪音继续强化。
6～9个月
在婴儿期，对于新奇刺激，特别是陌生人，产生的反应取决于多种情境因素。比如，婴儿所熟悉的人在场还是不在场，与所熟悉的人接近程度，所在的环境是否熟悉，以往与陌生人接触的经历，有哪些可供选择的反应方式（婴儿能否爬到妈妈或的人那儿去）及婴儿个性特征，陌生人的特征，陌生人接近婴儿的方式等等。
婴儿对陌生人普遍有恐惧感，但在不同情况下表现却不同。在某个环境，婴儿见到陌生人会哭泣或回避，而在另一种情况下却可能对陌生人产生兴趣，并做出愿意接触的姿态。因此，在这一时期，父母要对婴儿与陌生人的接触保持警觉，尽可能为他们提供比较安全的环境。在婴儿出现不安情绪时，父母应该及时进行安慰。
同一时期，婴儿还会对高度产生恐惧。因为婴儿在这时已经对高度产生感知。到了九个月，身体发育已经使他们能够翻身和爬行了，但这些运动能力的掌握，不足以使他们应付对高度产生的恐惧，对高度的恐惧几乎是天生的。不过，随着婴儿年龄地增长，身体控制能力的增强，这种恐惧会慢慢消失。
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