鼓励是教育的重要方法，每个孩子在不断的鼓励中才能获得自信、勇气、上进心，鼓励能增强孩子的自信心，主动去探知世界。家长和教师及时、适当的鼓励，对孩子良好行为的形成是非常重要的。但是，鼓励运用得不恰当也能伤害孩子。

　　有一天晚饭后，我领着孩子在散步，我们看到4岁的邻居小军骑小自行车，于是我和蔼地上前说道：“你真棒呀，这么小就能骑车啦！”谁知小孩一副不屑的样子：“我3岁就会了！”可以看出，孩子觉得我低估了他的能力，产生了不高兴的情绪。我想当我们鼓励孩子时候，对孩子们的行为尽可能深入地了解，表扬一定要有针对性，最好涉及细节，而不只是泛泛的。

　　我们经常会听到家长鼓励孩子：“你真棒，你是最棒的！”这样没有内容的夸奖，会使孩子摸不着头脑，妨碍了孩子对自己能力的客观认识，会导致孩子长期高估自己，使孩子会为了得到赞美而做事，并且非常看重来自外界的承认。夸张的表扬会大大降低孩子的耐性、宽容程度以及应对挑战和竞争的能力。

所以，我们在运用表扬的时候一定要适可而止，肯定细节，让孩子知道自己的进步在哪里，同时还要知道今后努力的方向，当然，对于孩子的进步我们要掌握好鼓励的时机，要适时适地表扬孩子的进步，尤其是孩子在挑战困难的过程中，要给与关注和鼓励。

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一个人做任何事情，一旦对它的目的、任务有清晰的认识，就会提高自觉性，集中注意力,学习也一样，当你真正明确了学习的意义和目的之后，就会建立起一种责任感，自然就很容易集中精力去完成任务了,通过设立短期目标，合理安排学习时间，让目标和时间来排挤注意力不集中的情形,要加强意志训练,在学习的过程中，我们不可能对每一门学科都感兴趣，这就要靠意志来控制。注意力训练方法：一.节奏分明的处理学习与休息的关系；二.要有对专心素质的自信；三.清理大脑；四.对感官的全部训练；五.培养对专心素质的兴趣；六.要有对专心素质的自信；七.运用积极目标的力量；八.善于排除内心的干扰，如今的生活水平加上家长的精心照顾，平时的饮食营养已十分丰富，孩子多动、注意力不集中，并非是缺什么，而是可能患上了多动症。