异于常人的行为。自闭症儿童常常做一些重复的又无聊的动作，如反复写同样的几个字，重复蹦跳，拒绝换衣服，只吃少数的几种食物。当日常规律的习惯或环境改变时，会表现出烦躁不安。另外，自闭症儿童对于感兴趣的事物往往与众不同，不像一般小孩爱玩具和动画片，反而喜欢单调枯燥的事情。自闭症儿童同时可能伴有睡眠障碍、精神发育迟滞、癫痫、脑瘫等多种疾病。

　　“为什么我的孩子总是沉浸在自己的世界中，似乎很少注意到我的存在?”不少家有自闭症儿童的父母亲常有类似问题，孩子似乎总是自己玩自己的，即使能够与家人进行短暂的互动。隔没多久，孩子的注意力还是会回到自己的世界中，想与孩子进行双向互动似乎相当困难，也难以建立亲密的亲子关系。

　　父母与孩子的亲密关系其实很容易靠游戏搭起互动的桥梁。互动的第一步是「模仿孩子的游戏行为」。在孩子出现看似无意义的重复行为时，试着跟随他、模仿他，陪孩子在地板上翻滚、在沙发上跳跃、将积木排列成一直线等等，都是自闭症常出现的游戏模式，父母可以观察孩子游戏的模式，并从中寻求与孩子互动的开端。

　　接着是「融入孩子的世界」，例如孩子很喜欢玩玩具汽车，但每当父母一碰触玩具汽车，换来的就是孩子的尖叫和哭闹。这时父母可以观察孩子汽车行进的路线，并以自己身体制造障碍物，或是改变孩子的行进路线，如此重复性的互动方式可以让孩子渐渐地注意到父母，并且接受父母出现在自己「游戏的世界」中。

　　上述的过程也许要花上数周的时间，因此需要父母的耐心与用心，持之以恒，不断地进入孩子的游戏世界中。当亲子间开启初步的双向互动后，家长可以开始试着在游戏中，加入各种挑战或用其他可以引起孩子兴趣的活动，制造双方一起合力完成某项任务的机会，此时亲子间的亲密关系和互动又更进一步了。

　　与孩子互动需要谨记，要以孩子当下的意愿为基础，也许孩子平常喜欢玩丢接球，但此时他想要玩积木，家长就必须要尝试融入积木的游戏情境中，不能因为孩子平常的喜好而强行带入活动。

　　要常提醒自己，孩子当下所选择的玩具与玩法就是他最有动机、最能够引起他注意的游戏。若能在此时加入，并与之同乐，可获得最大的互动效果。

　　如果游戏时出现某些突发状况，转移孩子的注意力，例如本来孩子正在涂鸦，却玩起了揉纸团丢球的游戏，家长也不必急着将焦点转移回到活动原本的状态，可以尝试跟孩子玩丢接球游戏，创造更多更良性互动。毕竟目的不是游戏本身，创造良性的双向互动才是最重要的目的。