教学模式；支持一对一8人小班辅导，更好的照顾每个孩子的学习过程和进步，并根据选举后的特殊需要安排个别辅导，可以转到另一个班。如果你有困难，可以安排在线辅导。
师资团队：我们的导师是一个有爱心的人，对教育有耐心，渴望看到学生的成长。因此，作为一个导师，她需要卓越的品质。要成为一名优秀的教练，她需要有良好的条件。
特色课堂：在脑力班的课堂活动中，有想象训练和反应训练的环节，既能鼓励孩子提高沟通技巧、语言表达能力、思维反应能力，又能增强孩子的自信心，克服思维惯性。
多动症患儿有哪些性格特征？性格在人的一生中是起着很重要的，每一个人都有自己的性格，即时是心智还没有成熟的孩子也是有自己的性格的，那么，多动症患儿都有什么样的性格表现呢
爱交际，需要有人同他谈话，不爱一个人阅读和研究，行动受一时冲动影响，回答问题迅速，漫不经心，宁愿动而不愿静，倾向进攻。总的说来是一个容易情绪失控的人。
典型的内向
安静、离群、内省、喜忧，而不喜欢接触人，保守，与人保持一定距离(除非挚友)，不凭一时冲动，不喜欢兴奋的事，日常生活有规律，严谨，保守，日常生活规律的近乎呆板，很少有进攻行为，多少有悲观。
典型的情绪不稳
焦虑、紧张、易怒，往往又有抑郁，睡眠不好，患有各种心身障碍，情绪过分，对各种刺激的反应都过于强烈，情绪激发后又很难平静下来，这种人容易发脾气，喜好攻击别人。
情绪稳定
倾向于情绪反应缓慢、弱，即使激起了情绪也很快平复下来。通常是平静的，即使生气也是有节制的，并不紧张。
精神病
倾向古怪、孤僻，对同伴和动物缺乏人类感情。进攻、仇视，即使是很接近的人和亲人。
以上内容为大家介绍了多动症患儿的性格表现，希望能够引起家长朋友们对多动症的重视，并认真对待患儿治疗，及时送孩子到专业的医院进行有效治疗，以帮助孩子尽快远离多动症的危害!
注意力集中时间短，容易走神，无法跟上学习进度，成绩下降
1作业难以完成，拖沓，素质低，考试分数低，导致自尊心受挫；
2很多问题不能得到有效的解决，容易产生焦虑和抑郁。
3许多小动作，违反纪律在课堂上受到批评，很容易感到无聊和旷课。
4意识不正常，与同伴交往时容易产生摩擦和冲突，容易被孤立，影响社会；
5持续性睡眠问题(睡眠中频繁醒来，睡眠习惯不规律)。
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