专注力记忆力综合素质教育训练中心
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专业的服务和良好的信誉深受家长和学员的好评
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学习效率低,注意力分散,缺乏学习动力,记忆效果差,遗忘率高,厌倦考试和学习,无法有效突破……
性格孤僻,不愿与人交流,情绪波动大,焦虑恐惧,缺乏自信,自制力差,逃避挫折,适应能力差……Global Program的考生另须加试英语笔试,英语笔试成绩合格后方可报考Global Program项目。 金融投资班预面试考核方式另行通知。
看画写的困难,写作文的困难,短句和孝道的困难,呆滞,缺乏想象力,缺乏只有眼睛才能看到的心理感受类:1)预面试优秀的考生:获得*A类线资格,即联考成绩达到*A类线可获得拟录取资格。2)预面试良好的考生:获得附加分20分或10分。3)预面试一般的考生:无附加分。
阅读时缺词,逆向阅读不好,单字跳跃,没有重音,没有视觉分割,阅读后不知如何是好。拒绝阅读带有文字符号的课本或课外书籍,只喜欢看漫画书!
儿童多动症患儿为何会有学习障碍?让孩子保持充足的睡眠,可以防止儿童多动症的出现,专家介绍说,而且,这样也可以避免孩子在白天的时候注意力不集中,影响学习的效率。儿童多动症患儿是需要多加呵护的,家长不能忽视了这一点。
儿童学习能力障碍也称学习不能症,是一种会导致学习困难的一种综合征。
选择性阅读困难。由于患儿视觉--空间知觉障碍,虽然视力检查正常,但辨别开头有困难,不能在一定的背景上识别图形和字,分不清字的反转或倒转,如上与下,6与9,13与31,月亮与月等分辨不清,有时单独一个字患儿能认识,但把它放在一个句子中就不认识了。
社交困难。由于患儿有语言发育障碍,讲话时常出现语法和句法混乱,往往不能与其他小朋友流利地进行语言交流,因此,常被其他小朋友轻视、讽刺,从而加重孩子的心理障碍。
儿童学习能力障碍与儿童多动症在学龄儿童人群中的发生率都较高,两者关系密切,且伴随出现的机会也较多。据统计50%~80%的多动症儿童存在学习困难,近20%学习困难者同时有多动症。但多动症儿童的学习不良主要原因是由于注意涣散、多动而影响学习效果,而儿童学习能力障碍则是因不能听懂和理解教师的授课内容而影响学习,并由此引起多动和注意涣散。但无论儿童学习能力障碍还是儿童多动症,都必须在排除智能迟缓的前提下诊断才能成立。
实践证明,孩子的智慧就在指尖,让孩子的手指动起来;
儿童的听力、注意力等能力使儿童能更好听说读写算;
孩子们的注意力和上课时注意力不集中是学习头号杀手;
儿童的耐力、思维能力、快速计算能力和自我控制能力;
儿童敏锐的数字感,激发潜在的能力,提高儿童机动性;
儿童的想象力表现力、让孩子拥有翱翔的翅膀;
儿童的悟性、判断力及推理能力及思维灵敏;
孩子学习右脑记忆,打开孩子的“精神仓库”
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