/博沃思课程体系 
| 课程名称 | 课程目的 | 课程咨询 |
|---|---|---|
| 脑电生物反馈 | 脑电生物反馈是借助于脑电生物反馈治疗仪将大脑皮层各区的脑电活动节律反馈出来，并对特定的脑电活动进行训练。 | |
| 沙盘训练 | 针对青少年心理健康教育的一种有效方法，能够在培养自信与人格、发展想象力和创造力等方面发挥积极的作用。 | |
| 心理辅导 | 由专业心理咨询老师面对面为孩子心理辅导，解决孩子家庭和校园心理困扰。博沃思提供的不仅仅是注意力训练，更多的是耐心的沟通、交流，给孩子及时的支持和理解。 | |
| 情绪管理 | 博沃思情绪管理训练，疏导孩子与父母的对抗情绪，让孩子更能理解家长，不再与家长对立顶撞。 | |
| 行为约束 | 博沃思专家使用独创的行为纠正方法，改正孩子多动和小动作的习惯。目的是为了配合领航星训练以及心理沟通，达到专业注意力集中和行为纠正效果。 | |
很多家长在给孤独症儿童报康复训练班的同时，还要再给孩子报一个感觉统合训练班。他们反映，感统训练看上去就是日常运动，对孤独症儿童真的有好处吗？
感觉统合训练的主要作用在于：
1、加强自我调节能力，以及对身体的认知
孤独症儿童的感觉统合训练中包括许多大运动游戏，如滑板、秋千、跳箱、平衡器材等，可以调动身体各部位肌肉收缩，使肌紧张维持在适当程度，保持身体控制，有效提高孩子的协调性、平衡能力和空间知觉能力。
2、促进触觉系统的正常化，有助于稳定情绪
大人抚摸或轻敲孩子身体、给孩子挠痒痒、用毯子把孩子抱起来，或是玩彩沙、米粉、木屑、大笼球等，用刷子、毛笔、羽毛、毛巾轻轻触碰孩子的身体，可以增强他们的触觉识别能力，让他们的触觉防御反应逐渐变正常。舒适的触觉感可以为孩子营造一种安全适意的环境，安抚他们的情绪，缓解他们的压力。
3、促进语言和交往能力的发展
研究证实，大量的蹦跳活动可以增强孩子气息的流畅性，一边跳一边说话能够提高声带的发音力量，因此，多做跳跃运动有助于孤独症儿童的语言发展。蹦床、跳箱练习、各种跳跃游戏也具有同样的作用。另外，感统训练集体课可以为孤独症儿童营造一个良好的互动环境，帮助他们学习如何与人交往。一些活动需要孩子与老师、同伴协作完成，这为孤独症儿童发展社交能力提供了有益的环境。
从以往的案例来看，孤独症儿童在感统训练初期会有十分明显的改善，三个月之后进步趋势通常就会逐渐缓和。进入训练停滞期后，孩子千万不要半途而废，长期坚持并结合ABA训练、音乐治疗等其他自闭症治疗方法，才是科学合理的选择。
感统训练给孤独症儿童带来的好处并不仅限于以上这几方面。要注意的是，感统训练只能作为孤独症康复的辅助训练项目，要想及早康复，还需要多种干预训练方法的搭配和家庭的泛化联系。
| 课程名称 | 课程内容 | 在线咨询 |
|---|---|---|
| 注意力缺乏多动症培训 | 根据受训者的脑波直接判断大脑的能力。大脑是否可以进入高效状态，由脑电波反映的情况有所不同。一 般来说，在患有多动症的儿童中，小脑中部（小脑中部，位于大脑的下背部）和大脑中部区域（包括脑干 的一部分）的大小减小。博沃思使用专业的EEG分析软件进行EEG数据分析。取有效数据的平均值，用贝叶 斯函数对实际排序进行分类，并进行综合评价，达到评价目的。 | |
| 阿斯伯格自闭症培训 | 在博沃思我们结合了三种培训方法。脑电图评估，问卷评估和心理评估。通过脑电图检测，我们可以在孩子 的大脑中找到特定位置，以确定是否存在发育问题。我们应该注意的是学生右脑的正确发育。发育问题（ 自闭症/阿斯伯格氏病）全都归因于儿童早期右脑某些区域缺乏成熟发育，导致儿童在情绪和情感发展方面 落后。反映在儿童的脑波中这是右脑的过度活动（过多的高频波）。 | |
| 小学生阅读障碍培训 | 博沃思将评估结果和家长反馈发送给美国专家。根据评估结果和家长的反馈，美国专家将在1-2个工作日内 为受训者制定培训计划。直接训练大脑的阅读区域，以改善儿童的阅读障碍和阅读障碍。对于导致阅读 困难/阅读障碍的两种情况，博沃思有相应的培训计划。对于大脑的颞平面的平衡和颅神经的协调时间有相 应的解决方案。博沃思地方中心根据计划，学生的需求和时间表为学生安排课程计划。 | |
| 小学生注意力训练 | 博沃思培训的核心。从孩子的大脑角度准确纠正多动和分散注意力的问题。它是在专业培训老师的指导下进 行的，以增强乐器培训的效果，并使孩子更快地做出反应。专业的心理咨询老师针对孩子进行面对面的心 理咨询，解决孩子的家庭和校园心理问题。博沃思专家使用15种原始的行为纠正方法来纠正儿童多动和小动 作的习惯。消除孩子与父母之间的对抗，使孩子可以更好地了解父母，而不再面对父母。 |
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