孩子不听话

　　一说到规则，可能很多父母会表示反感，因为在一心想让孩子拥有快乐、*自在童年的新时代父母眼里，规则似乎等于束缚、禁止、反抗。可是，我们都知道这个世界上没有绝对的*，作为一个社会人，我们需要遵循一定的社会规则。对孩子来说，也需要从小循序渐进地培养一定的规则意识。

对于孩子来说，规则究竟意味着什么呢?

　　规则意味着有规律的生活和习惯

　　在孩子的生活中，规则很大部分的内容其实是养成生活规律和行为习惯。孩子在日常生活中观察、思考和学习，他们喜欢熟悉的生活程序，重复性的、有规律的生活让他们觉得有安全感，并有利于他们意识到这些习惯的存在，从而逐渐建立习惯。

　　避免一个误区：规则的随意性

　　如果规则只是父母为了自己的方便和感受，想起一出是一出，比如同样一件事只有当自己不能容忍时才想起，那么家里可能就变成随时随地都可能有“新规则”。这样制定的规则是没有尊重孩子的发展规律和特点，孩子自然也无法接受。

　　规则意味着安全的界限

　　规则应该是以保护孩子自身的安全、不伤害他人和公物为界限，这一点要和“为了成人的方便而设立规则去限制孩子”区别开。比如，当孩子会爬以后，就会到处探索，我们要做的是尽量保证家里的环境安全，把容易让孩子受伤的物品都收好，把桌角等包好，把电源插座盖住等，做好预防措施。让孩子能够尽情去探索，而不是整天跟在孩子后面这个不许那个不许。

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　　最近接到了一些家长的投稿，希望我能讲讲孩子多动这方面的事情，那么今天就来给大家讲一下有关孩子多动应该怎么办

　　首先我们需要看看孩子的情况究竟是多动症还是单纯的好动，我们可以先从孩子的表现来判断：

　　1、多动症是注意缺陷，出现多动、冲动的情况，而且不分场合，基本出现在12岁前，一般6-7岁会有表现的很明显，而且是长期如此。如果孩子只是这段时间，偶尔这几天或者这1-2节课比较好动，坐不住，可能不是多动症，多动症的多动必须要超过6个月以上。

　　2、看孩子小时候是不是好动，如果小时候很乖，然后突然变得注意力不集中、冲动，那不是多动症，可能是其他因素，比如家里或学校发生了什么事情引起的，要去关心孩子的生活状态。

　　3、是不是不分场合，如果孩子上课时可以坐定，下课玩时会很疯，跑、跳都没有问题，学习时该坐定时一样能坐得住，回答问题也很好，那也不是多动症。

　　从上述几方面观察孩子是不是在正常范围，如果只是好动，需要家庭和学校在行为方面做一些调整，让他改善，不要过多给儿童贴标签。知道孩子多动的情况之后，可以采取一些对策：

　　1.给孩子定制计划，培养孩子的责任感

　　2.带孩子做些集中精神的小游戏

　　3.培养孩子的兴趣，鼓励孩子做自己喜欢的事情，并且及时表扬

　　4.及时给孩子补充蛋白质和维生素，多动的孩子有的是因为身体里缺少了某一种元素，家长要注意孩子饮食的营养均衡。

　　总的来说，儿童多动有两方面的突出表现一是活动过多，另一种是注意力分散。只要家长多上心，采取正确的干预措施，孩子多动的问题就一定会改善的。