多动

　我家孩子特别好动，简直一刻也停不下来，直到累极了睡着为止，这是不是多动症啊?小动作不断，叫她看书写作业，一点都坐不住，一会儿上厕所，一会儿喝水的……

　　我家孩子上课时老捣乱，经常被老师批评，说他“多动症”，但是吧，他成绩又挺好的，不知道要不要管呢?

　　其实，活泼好动是孩子的天性，这也正是孩子的可爱之处，很多家长误认为孩子好动就是多动症。不是的，好动并非一定就是多动症呦!

　　那么，如何区分孩子好动和多动?孩子有多动症要怎么办呢?下面就一起来学习下小儿多动症的相关知识。

造成多动症的原因

　我家孩子特别好动，简直一刻也停不下来，直到累极了睡着为止，这是不是多动症啊?小动作不断，叫她看书写作业，一点都坐不住，一会儿上厕所，一会儿喝水的……

　　我家孩子上课时老捣乱，经常被老师批评，说他“多动症”，但是吧，他成绩又挺好的，不知道要不要管呢?

　　其实，活泼好动是孩子的天性，这也正是孩子的可爱之处，很多家长误认为孩子好动就是多动症。不是的，好动并非一定就是多动症呦!

　　那么，如何区分孩子好动和多动?孩子有多动症要怎么办呢?下面就一起来学习下小儿多动症的相关知识。

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　　"感统"是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体外的知觉做出反应。只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体作用，使个体与环境顺利接触;没有感觉统合，大脑和身体就不能协调发展。

　　"感统失调"通俗的说法是：儿童大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍。

　　主要表现在以下几个方面

　　1、语言发育迟缓。

　　感统失调的孩子听力检查一般没有问题，但他们却不能专心听别人的话，也不会对别人的话作出相应的行为反应，让人觉得他们好像根本没听见一样。并且，他们想要说话的时候，也常常不知道怎样用语言来表达，表现出一定的语言发育迟缓症状。

　　2、不会系鞋带，穿袜子，穿鞋，穿衣服等。

　　这样的小事儿，看起来简单，做起来难，需要手部精细动作非常到位。所以，如果孩子始终学不会系鞋带，穿袜子，穿鞋，穿衣服，极有可能存在感统失调的问题。

　　3-6岁是真正感统训练的黄金阶段。一些感统失调中重度的孩子已经表现的相当明显，但是一些轻微失调的孩子不被家长所重视。因为孩子上幼儿园还没有真正参与到视听类的学习中，家长往往忽略了这个阶段的训练。

　　6-9岁是感统训练的重要阶段。这个阶段的孩子往往是训练的主力，因为孩子一旦进入小学，孩子感统失调的表现就会突显出来，孩子的问题直接暴露在家长面前。之前了解感统训练的家长可能会找到原因，积极参加感统训练，但不了解感统训练的家长，只会埋怨孩子，甚至打骂，问题解决不了，还给孩子带来的心理上的创伤。

　　9-12岁时感统训练的最后阶段。这个阶段孩子的问题更加突显，解决的难度也会变大。孩子要付出比他人更多的汗水与努力。抓住孩子感统训练最后的尾巴，一旦孩子年龄超过12岁，就很难再通过感统训练给孩子解决问题了。

　　感统失调的早期症状虽然不易察觉，但只要家长足够细心，还是能够在生活中发现某些蛛丝马迹的。不要错过了孩子训练的黄金时期，抓住孩子训练的黄金年龄，年龄小就是优势!

　　就是一家专注于脑电生物反馈训练的培训机构，致力于解决孩子注意力不集中、上课走神、作业拖拉、学习困难、不爱动脑、成绩下滑、感统失调等问题。

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