教学模式；支持一对一8人小班辅导，更好的照顾每个孩子的学习过程和进步，并根据选举后的特殊需要安排个别辅导，可以转到另一个班。如果你有困难，可以安排在线辅导。
师资团队：我们的导师是一个有爱心的人，对教育有耐心，渴望看到学生的成长。因此，作为一个导师，她需要卓越的品质。要成为一名优秀的教练，她需要有良好的条件。
特色课堂：在脑力班的课堂活动中，有想象训练和反应训练的环节，既能鼓励孩子提高沟通技巧、语言表达能力、思维反应能力，又能增强孩子的自信心，克服思维惯性。
家长们在一起总离不开讨论“孩子太皮，不听话”一类的话题。男孩子的家长聊到这个话题反应最为激烈，更有不少家长担心自己的孩子患了“多动症”。那么如何判断孩子是不是患了多动症呢？
小儿多动症是一种儿童常见病症，在学龄儿童中发病率较高，主要表现为注意力涣散、活动过多、冲动任性以及学习困难或行为问题，男孩多于女孩。经治疗预后良好，多至青春期好转。虽然多动症与顽皮非常相近，但我们可以从以下区别上判断。
第一，注意力方面。正常男孩虽然好奇、好动，但遇到感兴趣新鲜事物时不仅会聚精会神地去听、去看、去做，还讨厌别干扰；而多动症儿童几乎没有什么注意力，玩什么都是心不在焉，无法有始有终。
第二，自我控制能力方面。顽皮儿童在陌生环境里能约束自己可以静坐等待，而多动症儿童则没有种自我控制能力，坐不住静不下来。
第三，行为活动方面。顽皮儿童好动一般都是有原因、有目的的，而多动症儿童行为多具有冲动缺乏目的性。第四，药物观察方面。顽皮儿童服用镇静药物可以产生催眠作用，多动症儿童服用此类药物之后不仅不会安静反而更加兴奋。
如果你怀疑自己的孩子存在问题，最好向医生咨询，他们可以通过研究症状的细微之处来区别是多动症还是其他类型的精神紊乱等问题。
注意力集中时间短，容易走神，无法跟上学习进度，成绩下降
1作业难以完成，拖沓，素质低，考试分数低，导致自尊心受挫；
2很多问题不能得到有效的解决，容易产生焦虑和抑郁。
3许多小动作，违反纪律在课堂上受到批评，很容易感到无聊和旷课。
4意识不正常，与同伴交往时容易产生摩擦和冲突，容易被孤立，影响社会；
5持续性睡眠问题(睡眠中频繁醒来，睡眠习惯不规律)。
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