孤独症儿童的注意力是每个家长和自闭症康复老师所关注的事，注意力的好坏直接影响着孤独症儿童的学习能力。

班里有两个孤独症孩子都存在着视觉注意力问题，上课时，有时会感到很吃力，因为孤独症孩子注意力很容易受外界所干扰，常常会做不了一会孩子视觉就开始来回漂移。

如果注意力持续性时间长，孩子学习起来就很轻松，也容易掌握新的知识，注意力不好，对干预者发的指令或所教的内容也无法正确的掌握，这样孩子学起来会很吃力，而干预者和家长在教的时候也会事倍功半。

孤独症儿童大多都存在注意力不好的问题，那我们又该如何去提高孤独症孩子的注意力呢？这是我们康复教师应该慎重对待和思考的问题。我个人认为不管是在生活中还是在课堂上，我们首先要了解孩子注意力不集中的原因，是生理上的还是心理上的原因？我们要找对原因，这样我们在分析和想对策的时候才好下手。
要想孤独症儿童有一个好的注意力我们从以下几点做起：

一、给孩子一个舒适的学习环境，有利于提高孤独症儿童的自信心。

二、充分发现孤独症儿童的闪光点，对人和积极行为给予充分的肯定（表扬、鼓励）

三、避免经常使用否定孩子的言语如：“你真笨、你怎么这样、你看看别人做得多好、不对等等”

四、当教孩子一个新的知识时，我们要做到有耐心，给孤独症儿童的解释要简短、清楚、明了，要经常去重复你的要求。

五、要求孩子专心做一件事，避免多而影响孩子集中精力。

六、切忌打击孤独症儿童的积极性或过分的放纵孩子。

七、当孩子不配合训练的时候，要想法设法使孩子和自己的情绪尽快调整到一条线上。

八、在课堂上，尽可能减少课桌上与本课无关的学习用具。

如果想让孤独症儿童在注意力集中方面有所进步，除了以上八点以外，平时要仔细观察孩子在学习中注意力集中地点滴进步，并及时给予鼓励。

“鸟儿要奋飞，老师的鼓励是翅膀，花儿要浇灌，老师的微笑是甘露”。大人都喜欢听表扬的话，更何况是孤独症儿童，好孩子是夸出来的，所以在训练中请多夸夸孩子。

孩子的注意力不是短时间内能训练出来的，要需要大量的训练，这中间想需我们要极大的耐心，不断去改变教学方式，从动态到静态，再由静态到动态，但我们的目标始终只有一个——那就是孤独症孩子真的“注意了”。