儿童素质教育课程学习方式

一、注意力不集中

好动坐不住想入非非，走神发呆学习不自觉做作业拖拉，容易分心。（注意力缺陷在线评测）

二、多动症

多动症患病之初，孩子表现为顽皮好动、注意力不集中、学习成绩差、挤眉弄眼、摇头耸肩等状，常常被家长和老师误认为是孩子染上了坏习惯，而错误地对孩子说教甚至打骂。

三、阅读障碍

阅读困难/障碍分为获得性阅读障碍和发展性阅读障碍，15-20%的人有语言相关的学习困难的问题，这些人中的70-80%，有着阅读障碍(Dyslexia)。

四、阿斯伯格症/自闭症

阿斯伯格综合症儿童也像自闭症一样，在人际关系方面往往处于封闭和隔绝状态，但他们对周围的一切并非完全漠不关心，他们也希望有社交或有朋友，但他们常常没有人际交往所必需的基本社会技能。他们往往不能理解其它人的表情，因而也不能据此而调节自己的行为。他们在社交场合中显得极其正规，拘泥细节，缺乏必要的灵活性，所以他们中的很多会发展出精神方面的种种问题如焦虑和抑郁等。（自闭症在线评测）

第四阶段：自闭症强化记忆训练

1、对偶训练法

先给自闭症儿童看两种有相关性的材料，再让他根据一种材料回忆并说出另一种材料。

2、数字训练法

让孩子记忆大量的数字，发展记忆能力。数字是抽象的，也是最难记忆的材料，非常适合被用于训练记忆能力。

3、插入训练法

先让孩子识记一些材料，识记之后不要让孩子立即回忆，而是让他先做一些别的事情，然后再让他回忆前面识记过的内容。

4、顺序训练法

先让孩子按顺序识记一些材料，然后把材料遮起来再逐个把材料内容展示出来，每展示出一个材料，就让孩子回忆着说出下面的内容。

比如，可以先找一些图片给孩子看几遍，然后把图形用纸遮住，接着按从上到下的顺序一个个展示出来给孩子看，每露出一个就让孩子说出下一个是什么。

大人给孩子1分站的时间看 “1382590124710151720” 这一串数字，然后把数字遮起来，从左到右把数字显露出来，每露出1个数字，就让孩子说出它右边的数字。孩子第一遍要是完成不好，可以重做。

5、频度训练法

向孩子反复出示一些材料，其中一部分材料多次出现，让孩子记住这些材料出现的次数。

准备7种动物的图片，如：猫、狗、马、猴子、长颈鹿、河马、羊。然后按下列顺序呈现给孩子看：猫、猴子、河马、猫、长颈鹿、羊、狗、马、猴子、长颈鹿、猫、猴子、长颈鹿。每张图片出示一秒钟，然后让孩子说出，猫和长颈鹿的图片出现过几次。孩子要是完成不好，可以重复一次。

大人依次把下列数字念给自闭症儿童听：5-4-3-6-8-5-8-5-2-9-6-1-5-2-7，每秒念一个。念完后，让孩子说出5、6，这两个数字各念几遍。孩子要是一遍做不好，可以多做几次。