注意力个性方案
私人订制专属于教学方案
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美国范德比尔特注意力诊断报告测评表，由著名儿科医学专家马克?沃拉维博
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(A注意力系数 B综合注意力 C语言注意力D 视觉注意力 E处理速度 F信息处理
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脑电测评根据学员的脑电波，直接判断大脑的能力。专注力记忆力提升采用专业的脑电
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根据老师给的课程和训练目标，全面提效率，改善准确率。从而建立对学习
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高稳定性为目标，巩固老师指定的方案和学习方法训练成果，查漏补缺综合
第三阶段：自闭症记忆增强训练
1、信息减少训练法
⑴大人在桌子上摆出各种玩具书，比如铅笔、小狗、水杯、小汽车、布娃娃、手表、帽子、小瓶子、扣子……让自闭症儿童看一分钟，然后让孩子闭上眼睛，拿掉其中的几样，让自闭症儿童睁开眼睛看看，说出少了什么。
⑵ 大人说两句话，让孩子说出第二句比第一句话少了什么内容。
第一句：树上有5只麻雀，飞走了4只，还剩下1只，后来有1只很大的麻雀飞到树上来了。
第二句：树上有5只麻雀，飞走了4只，后来有1只飞到树上来了。
2、信息增加训练法
先后说二句话，让孩子说出第二句话比第一句多出了什么字。比如：
第一句话：一辆卡车装了很多东西，有2个哈密瓜，3把椅子，5包书和1个电脑。
第二句话：一辆卡车装了很多东西，有2个哈密瓜，2个苹果，3把椅子，5包书和1个电脑。
3、信息增失训练法
父母把下列物品（如书、水杯、橡皮、眼镜、钥匙、积木、小刀、磁带、汽车、尺子、硬币）摆在桌子上，让孩子看1分钟，然后让孩子闭上眼睛，拿掉尺、水杯、钥匙、汽车；加上苹果、饼干、圆珠笔、夹子、火柴盒。
4、连续命令训练法
⑴大人连续发出几个命令让孩子按顺序去完成。大人依次向孩子发出三个命令：把门打开；把茶叶放到杯子里，盖上杯盖；把3个积木摆在桌子上。说完后，让孩子按顺序完成。
⑵大人依次念三个计算题给自闭症儿童听：1加2等于多少？2加3等于多少？1加4等于多少？念完后让孩子按顺序说出三道题的答案。
5、动作训练法
⑴大人依次做四个手势：双手握拳、双手伸出大拇指、双手伸出中指和食指、双手伸出小拇指。让孩子注意看，大人做完后让孩子按顺序重做一遍。
⑵大人依次做三个动作：用四块积木任意组成一个图形；在茶杯里放一块糖，倒进一些水，盖上杯盖；用铅笔在积木上敲一下，在杯子上敲两下。让自闭症儿童注意看，大人做完后，让孩子按顺序重做出来。
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