刚刚升学的同学
如 何 掌 握 新 阶 段 的 知识了 解 该 阶 段 学 习 方法 的 变 化,加 深 理 解
立即预约老师旧高考复读生参加新高考的不利之处1、选考科目固定,由于复读生仅有一年新高考的备考时间,所以考生们在必须要参加等级性考试的前提下,一般只能在“物化生”和“史政地”二选一(理科生选前者,文科生选后者),因此,对于旧高考复读生来说,参加新高考大多是不会享受到由高考*带来的学习*(选科)......
翻炒的香味、蒸腾的暑气、挨挤的街巷……在叫卖声的此起彼伏中,在光与影的疾速变奏中,地摊经济的重启,氤氲出了最暖心、最可亲的人间烟火气。
近年来,出于市容整治与规划需要,很多城市都喊停了马路摊贩与灯光夜市。但这几个月,受新冠肺炎疫情的影响,很多小店、零售商家谋生困难,因而不少城市主动为地摊、夜市“松绑”,意在推动复工复产,刺激经济发展。今年全国文明城市测评指标也明确指出,不将占道经营、马路市场、流动商贩列为考核内容,地摊经济成为城市里最具人情味的风景线,是中国的生机。目前,全国多地已经出台了相关政策,为摊贩划定经营区域,甚至还有城管打电话请摊贩出来摆地摊,鼓励发展马路经济、夜经济。比如成都地摊经济复兴,增加的就业岗位就超过了10万个。一大批博主、UP主闻风而动,纷纷响应*号召摆起了地摊,拍起了地摊vlog,各种地摊“致富秘籍”冲上热搜,一时间“全民摆摊”成为现实。但同时也有人担心,“出摊”会演变为“出格”,往日地摊的发展本身就存在着假冒伪劣、环境污染等诸种问题,地摊经济的复苏会对城市管理形成巨大的挑战。
地摊经济大火,是一时之机还是长久之策?我们该热情接纳还是冷静看待?
1.地摊火,经济活,民生兴
当前,国际形势复杂,国内经济有待回升,兜住民生底线、促活被疫情“冻结”的经济,才是当务之急。今年的政府工作报告指出,要通过稳就业、促增收、保民生,提高居民消费意愿和能力。
而地摊经济的复苏,就如细雨,能够润及小微商户、普通民众;又如春风,吹拂了就业,也给消费带去了生机。
地摊经济具有“三低”的特点:门槛低、风险低、价格低。摆地摊无需租金、无学历要求、进货成本低、售货损失少,只要有想法,人人都能支起小摊,成为“一摊之主”。而地摊商品价格低廉,也恰恰满足了后疫情时代群众消费能力下降的需求,消费者有能力消费、有意愿消费,自然就给经济注射了强心剂。
2.热情之下,仍需冷思考
在“全民地摊”火热之时,也有不少人适时地泼了盆冷水,有媒体发文,提出“地摊经济升温不能发烧”、“一线城市不宜推广地摊经济”等观点,为地摊经济降温。
热情之下,仍需冷思考。为地摊“松绑”,不过迈出了变革创新、促活经济的第一步;让地摊“受缚”,探索地摊与城市治理的平衡之道,才是发展的久远之计。
谈及地摊经济时,白岩松曾为“摆地摊”这个词正名,地摊似乎总给人以不正式、不入流之感,但实际上室外经营和有序占道经营本就是城市的其中一种模样。从“摆地摊”到“室外经营”,体现的不仅仅是表述的文雅化,更是城市治理观念、手段的转变。
人们追求的城市烟火气,是深夜舌尖绽放的美味,是得闲唾手可得的便利,是保持鲜活热闹的城市街巷,而非嘈杂难当、脏乱无序的城市摊贩群。
核心优势 六大体系
1
急家长所急,想学生所想,积极倡导以人为本的教育。在业内推出“个性化”创新教育理念,推出一个学生一个教学团队,一个学生定制一套教学计划的因材施教模式;最大程度地尊重和关注学生的个性差异,把中小学生从繁重的课业负担中解放出来,让学生有更多*思考、*实践的学习机会,提升素质并发挥潜能,促进学生的全面发展。
2
通过对学生的全程个性化服务流程,为每一个学生进行个性化的诊断测评、匹配适合的优秀教师、量身定做个性化的教学方案、进行个性化的辅导教学。帮助学生培养良好的学习习惯、开拓学习思维,获得学习成绩与综合素质的双丰收,为学生的终身学习能力打下基础。
3
根据学生不同的学习阶段、学科特点和辅导需求,为学生定制个性的辅导内容。包括:校内各科目个性化1对1同步辅导,面向基础知识薄弱的考生提供的个性化委托辅导,考试串讲与模考,暑假的预科课程辅导,优等生单科或全科强化,小升初培优等。
4
具有丰富个性化教学经验的教师,履行客户至上的理念,为学生提供优质专业的服务。的教师在个性化教育教学方面体现了诸多特色:相信所有学生都能出色的学习、充分了解全国中小学教学和考试特点、创造丰富的教学情境、加强教师团队的培训与教研活动,这些都是优质教学服务的基础。
5
根据以学生学习为中心的服务理念,龙文教育在业内率先提出并实践了6对1服务模式,为每一个学生提供全方位的个性化教学辅导服务,包括:专业的教育咨询师、资深的学科教师、细致周到的班主任(学习管理师)、优秀的陪读教师、心理咨询专家、个性化教育专家。
6
根据教学组织形式的不同,龙文教育的模式包括1对1、小组教学和班级串讲等教学形式; 根据个性化教学对学生全面发展的要求,龙文的个性化教学计划,可以理解为全程1对1个性化教学,通过授课、陪读、答疑3种辅导方式,获得知识、能力、习惯3种提升结果的“133”提升计划。
一模突破课程 复习规划 明确目标 唤醒知识点 巩固复习 完成知识体系搭建 | 二模强化课程 发现漏洞 解决问题 重点、难点针对性辅导 题型总结,解题方法训练 | 专题点睛课程 考点汇总点睛 考专题模块针对性突破 掌握技巧、摆脱瓶颈 |
查漏补缺 不留死角 老师全天贴身辅导 个性化定制课程 | 升学服务 院校目标规划 新高考智能选科 高考志愿填报模拟 | 艺考文化课 靶向定位 个性化诊断 重点辅导得分要点 化繁为简 扫清盲点 |
免费为您提供优质的机构
稍后会有专业老师给您回电,请保持电话畅通
易达招生网@版权所有 豫ICP备12014175号
本站文章由用户自行上传发布,如有侵权内容请及时联系我们删除。