学好英语，走遍世界!也只有懂得英语才能真正地融入这个世界!现在为大家推荐了高三英语复习注意事项。

　　一、首先明确复习目的

　　简言之，第一轮复习的“主要目的是基础能力过关”。目前，高考英语试题在重视英语基础知识的同时，突出对语言运用能力的考查，形成了以篇章阅读为主体的试题布局。高三复习的最终目的是提高考生的语言运用能力，但知识是能力的基础，对知识能力的测试必然要结合对知识的测试，这是对考生多年系统化的、积累的、活化的知识测试：大量的知识点考查通过能力测试得以实现，熟练掌握英语基础知识正是为发展英语运用能力做准备。例如，在做“阅读理解”时，如果考生复习时没有熟练掌握英语的基础知识，就不能理解解构复杂的句子，看不懂篇章内容，这又如何能正确地解答试题呢?同样，做“书面表达”试题时，如果没有一定量的词汇知识和语法知识，就谈不上正确的英语表达，怎么可能写出通顺的英语短文?

　二、紧跟教学掌握方法,对于如何搞好英语一轮复习可以用以下方法：

1. 抓课本、重基础、强化词句的积累

英语基础知识的复习要以课本为纲，按照知识之间的内在联系，将它们进行分类整理。在这个过程中，要注意以新带旧，使初中和高中所学的知识形成系统，总结出规律性，这样才能融会贯通，也才能把知识转化为能力。

　　 学生以高中课本为主，在老师的带领挖掘教材中的知识，巩固语文的基础，对课本中反复出现的知识进行归类和巧妙整理，找出其中的规律、抓住线索。复习知识是为了运用知识，而网络化的知识更便于运用，有利于培养学科的能力。只有对所学的教材进行层层挖掘才有希望把知识形成网络。这对其实现知识向能力的迁移有重要的影响，有利于实际运用能力的提高，并在应考中运用自如。

考生要在老师的帮助下构建知识网络。在老师的帮助下，在认真学习。按知识内在联系，把重点进行分类整理，从而使所学孤立的知识、零散的地结合起来，使已学知识网络化，形成一个完整的知识体系，从而摸索出带有规律性的东西。

学生要在老师的帮助下构建知识网络。在老师的帮助下，在认真学习的基础上，按知识内在联系，把重点进行分类整理，从而使所学孤立的知识、零散的地结合起来，使已学知识网络化，形成一个完整的知识体系，从而摸索出带有规律性的东西。

学生在使用新旧知识网络化、系统化的过程中，应力争使知识以点带线、以线带面、以新带旧、以旧促新。挖掘课本中的经典词句，按照考试大纲的要求和考题的思路设置成题，既要巩固重点语言知识，又能不断渗透高考试题的出题思路和解题技巧。

2. 抓语篇学习、重阅读能力

从近几年来的高考试题来看，强化训练，死记硬背，“题海战术”是难以出好成绩的。将中心和重心放在单项填空上是不合时宜的。因此，要根据自己的实际情况，也可请求老师的帮助，制定出切实可行的复习计划。做到按部就班，有条不紊，循序渐进。其中，语篇学习最应引起考生的足够重视。

学生应充分利用高三课本中的阅读材料，从文章的内容、文章的结构、作者的观点、态度及相关的背景知识巧妙设置问题，不断提高自己的阅读能力，开拓知识视野。同时，文章的新颖内容还可以提高对英语的学习兴趣。