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孩子做事情拖拉很显然不是个好习惯,但是改善起来也不是一朝一夕的事情,家长要和孩子共同努力,找到解决问题的方法。建议从以下几个方面试试看:
1.与孩子交流,了解孩子的想法
跟孩子交朋友,走进孩子的内心,了解孩子做事拖拉的原因,我认为这点非常重要。孩子做事情拖拉,说明他对所做的事情不感兴趣、不认真、不重视。如果孩子对待每件事情都是这样的态度,问题就很大了。所以,家长要了解自己孩子内心的真实想法,再采取针对性的措施加以解决。
2以身作则。
身教大于言传,家长在孩子面前表现出来自己做事情的态度和雷厉风行的作风,会比反复念叨孩子来的更有效果。因为这是孩子亲身感受到的,更为直观,从而积极的、正面的去影响自己的孩子。
3适当放手
家长不能大包大揽,要让孩子知道自己的事情自己做,别人不可能永远帮助你。做事就得认真、不能马虎。家长也别担心孩子做不好,每个人刚开始做事时都会出差错,一直不历练,就什么都不会,等孩子慢慢的熟悉了,他就会把事情做得很好了,家长只需要在这个过程中,加以正确的引导就可以了。
4制定奖惩制度
孩子在规定的时间完成了规定的事情,家长应该及时表扬和奖励,让孩子有认同感和成就感。如果没做好,家长也要及时指出问题所在,帮助孩子更好的改正,避免下一次犯同样的错误。当然,家长的批评教育也得把握好"度”,让孩子认识到自己的不足又不会伤害到她们的内心。
不管是做事情拖拉还是别的坏习惯,及时改正对孩子来说都有很积极的影响,以上几点希望能对家长教育孩子有一定的帮助。
改善留意,进步记忆力
前进注意力,同时能做到记忆力、创造力全面前进
专心听讲,成绩前进
上课专心听讲,班级名次
逐渐提高
自主学习,效率提高
不用爸妈操心,自己做作业,而且速度比以前快很多
建立自信,心态阳光
通过奖励机制,逐渐培养孩子自信,面对问题更勇敢
遵守秩序,常受表扬
朋友越来越多,上课秩序
好,常常被老师表扬
细心耐心,习惯培养
形成认真学习的好习惯,做作业检查,会做的一定做对
沙盘为儿童提供一个“*与受保护”的空间,通过象征、隐喻的形式在沙盘里再现出与创伤经历相关的情景以帮助发现及解决问题。
通过游戏的方式,直接了解其行为内在的深层根源,过程中充满欢乐,没有压力,让孩子处于轻松愉悦的氛围中,进行主动、自主探索,调整身心状态。
基于弗洛伊德的理论及演变发展的精神分析体系流派,通过探索个人过去和现在的经历,促进个体行为的改变,重建经验及感觉的组织方式。
是一个系统的干预过程,治疗师利用音乐体验的各种形式,以及在治疗过程中发展起来的,作为治疗动力的治疗关系,帮助被治疗者达到健康的目的。
以心理学和艺术理论为基础,以绘画、黏土、音乐、舞蹈、卡牌、戏剧等为媒介进行创造性表达,帮助个体将自我的多个分离的部分进行全方面整合。
以正念为核心的心理疗法,以冥想、打坐、静心等形式呈现,广泛应用于治疗和缓解焦虑、抑郁、强迫、冲动等情绪心理问题,在人际沟通等方面也有大量应用。
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