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寒假，虽然是孩子们放松和玩耍的时期，但也是孩子们进步和发展的关键时期。家长们应该抓住这个好时机，帮助孩子做一些改变。那么寒假可以培养孩子哪些好习惯呢?一起来看看吧。

一、阅读的习惯

所有的问题都可以通过阅读来解决。假期是大量阅读的最佳时间，而且没有必要为了写作而重复阅读。

建议阅读时应该做的细节:

(1)记录下书名、作者。

(2)学会教孩子掌握最基本的阅读方法，浏览、略读、精读等。

(3)利用多种渠道扩大孩子的阅读量。

(4)摘抄好词语和好句子。对于每本书，记住要记下重要的信息，以便以后使用。

(5)阅读和记录重要人物和主要内容。

(6)学会阅读和思考，注意情绪的表达。在丰富的积累上，可以帮助孩子培养良好的表达能力和语感能力。

(7)让孩子学会选择喜欢的课外读物。不断提高对文学作品鉴赏的理解力。文学类书籍，有利于孩子受到高尚情操和兴趣熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。

二、复习的习惯

复习是学习中最重要的事情。懂得回顾，才能弥补时间上的差距。对上课前的内容重点复习一遍，能够帮孩子打下坚实的学习基础。

复习时，要帮助孩子发现问题，学习新的解题思路。复习时，学会构建知识结构。

给孩子一本特别的“错误题集”，鼓励孩子把错误的题目写进书里，然后根据正确的方法再做一次，分析错误的原因。以后反复看，可以避免犯错的思维。

三、学习使用参考书

对于小学生来说，最重要的是学会查汉语字典。需要能够快速、准确地查找出生字,以及有能力选择合适的意义来解释这个词。

习惯是长时间逐步形成的自动行为与定型化倾向。数学教学新大纲明确指出：教师应该根据学科特点，培养学生良好的学习习惯。下面是数学学习习惯有哪些，欢迎各位阅读和借鉴。

仔细倾听的习惯

为了同步教学和学习,老师应该让学生在课堂上集中思想,聚精会神地听老师讲课,认真听同学发言,抓住关键,难点,疑点听,高年级学生提倡听并配上课笔记。

积极思考的习惯

积极思考老师和同学提出的问题，积极参与教学活动，是提高学习质量和效率的重要保证。学生根据以下一般要求思考和回答问题:有根据、有组织、有逻辑。

仔细审题的习惯

考试能力是学生各种能力的综合表现。老师应该让学生仔细阅读教材内容,学会掌握单词,正确的理解内容,掌握公式的规则,图表等关键内容。必须深思熟虑,反复思考,准确掌握每一个知识点的内涵和外延。

*练习的习惯

实践是教学活动的重要组成部分，是教学活动的自然延续。它是学生最基本、最频繁的自主学习实践，是反映学生学习情况的主要途径。

教师不应盲从优秀学生对知识的理解观点，在不受他人影响的情况下轻易改变自己的看法。知识的使用不会复制现成的答案;作业要按质、按量、按时、工整地写完，最好的办法是，有错误要改正。

反复检查的习惯

练习后，学生一般应从“是否符合题意，计算是否合理、灵活、正确，应用题、几何题的解答方法是否科学”等几个方面反复检查验算。

善于问问题的习惯

俗话说:“好问的孩子必成大器。”教师应积极鼓励学生提问，用知识问题向教师提问，向同学提问，向家长提问，大力提倡学生设计自己的数学问题。大胆、主动地与他人沟通，从而达到师生和谐。