松枫：郭老师你好!

青少年心理咨询师：你好

松枫：谢谢。我是一个高三学生家长。想咨询下孩子努力了但成绩老上不去。不知该有什么方法来提高成绩。

青少年心理咨询师：是努力做题呢，还是努力在学习高考所考科目的课本呢?

松枫：我也看了你的一些文章。挺有用的。就不知对自己的孩子有用不。

松枫：是努力在做题。

青少年心理咨询师：他在试卷上反映出的是什么问题呢?

松枫：她说每天就是玩不成老师留的作业。

青少年心理咨询师：题海无边，回头是岸，高三学习的关键是抓住课本

松枫：是填空题到错6道。后面的大题不知如何下手做。

青少年心理咨询师：看来他的确是把根本给丢了

松枫：是的

青少年心理咨询师：只要回归到高一至高三的高考所考科目的课本之中，仔仔细细、认认真真的把课本读精读熟了，那么她的成绩也就会自然而然得到提高。

松枫：太感谢你了。你指出了方向。那高考考课本以外的内容那不也得不到分了。

青少年心理咨询师：这是因为课本是一课之本，是考试命题的依据和根源，同时也是试题答案的来源，所以抓住了课本就等于扼住了学习成绩提高的咽喉。在这里我要强调的是：回归课本不是简单的再去看课本，而是站在更高的角度去审视教材，发现以前没有引起足够认识的内容以及知识交汇处的内容，虽然试题与课本上的内容会有一些变化，但是它却是课本上的要点、重点、难点和知识点翻新和运用，说白了就是万变不离其宗。只要我们把课本上基础概念透彻理解了，同时也把知识点与知识点之间的联系纵横向串连了起来，那么我们的成绩就会在原有的基础上得到较大幅度的提高。

松枫：我看她老在看详解和精编之类的书好像很少看课本

青少年心理咨询师：所以他所下的功夫走了旁门左道，自然成绩的不到提高了。你要知道高考80%的试题都是课本上的要点、重点、难点和知识点翻新和运用，这就是说高考能不能考出理想成绩，关键就看你是否吃透了课本。所以对你来说紧紧抓住课本，弄清、弄懂基本概念、基本规律、基本公式、基本实验以及认真做完课本上的每一到练习题就显得非常重要。当你抓住了课本那么也就等于抓住了高考的80%的分数。你可以算一算，这80%的分数，高考中以该拿到多少呢?

松枫：是的，你说的太对了。我就是没有方法说多了她也不听。一天看她老是在做题就是没有起色。看样我要把你的这些话给她看看。

青少年心理咨询师：是的，要让孩子知道这些

松枫：十分感谢。

青少年心理咨询师：选择题出问题就是课本没有读精读透的缘故

松枫：哦 ，我明白了。

青少年心理咨询师：除了压轴题以外，高考的其他题都是依据课本来出的，所以抓住课本才是关键之中的关键

松枫：我也问过她有没有问题，她说有就不知该怎么问老师。这也是她的一个问题。看来她是抛开课本在做题。一道题要做好长时间。而别人就挺快她还在为这苦恼。半天是课本上的还没搞懂啊。就在摸瞎做题啊。看样是找到了她原因所在啊。

青少年心理咨询师：劝学篇上有“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”。在一道题上花许多功夫，不如把时间放到课本的学习和掌握之上去

松枫：是的，这才是根本。

青少年心理咨询师：对于孩子做不完老师所留的作业的情况，这需要对老师所留的作业，根据自己的实际情况做一个分类和整理，分出重要且必须完成的、重要且不必完成的、有效且必须完成的、有效但不必完成的、无效但必须完成的、无效且不必完成的六类。所谓重要且必须完成的，即老师要求必须完成的部分，而且第二天要讲，那么我们就必须在今天完成;重要且不必完成的，即老师要求必须完成的部分，也就是第二天老师部将或第二天没有这个课程，那么我们可以把这一类作业往后推一推;有效且必须完成的，即对于自己掌握不好，需要进一步强化，而且老师也要求第二天要检查落实的部分，那么我们就应该按部就班的去完成;有效但不必完成的，即对于自己掌握不好，需要进一步强化，但老师并不要求作检查的部分，那么我们也可以把这一类作业往后推一推;无效但必须完成的，即自己已经完全掌握，但老师要求必须要做的，这一类作业要按时完成;无效且不必完成的，即自己已经完全掌握，但老师并没有作具体要求，那么我们完全可以放弃。

到了高三，要想把所有老师留的作业都做完是不现实的。所以我建议最起码，要把前一节课老师留的任务和第二天老师要讲的题目尽量完成，做到有轻重缓急，哪一个是最主要的、老师马上就要讲的，就要尽量做完。如果恰巧第二天好几科的卷子赶到一起了，老师都要讲，那只能挑自己会的、感兴趣的去做，实在不会做的难题该放弃就要放弃，不要在偏难怪题上面浪费时间，我们可以把这些题留到老师讲的时候听。

松枫：谢谢你，好具体。

青少年心理咨询师：呵呵，这些都是我们高三的学生面临的实际问题，呵呵，也是经常需要指导的

松枫：看来我这个家长是不合格的。看到这我的孩子是一个不爱思考动脑筋的。是懒惰?还是什么呢?这我有点不明白。

青少年心理咨询师：呵呵，我们都是第一次做家长，都是在摸索，很正常哦。呵呵，不是懒惰而是随大流

松枫：我的这方面悟性可能是差些。呵呵。你总是可以捉住重点，能点透问题是的说懒惰好像也不贴切。是随大流。

青少年心理咨询师：也是我们老师没有到位的指导的缘故

松枫：我的孩子有你这样的老师就好了。

青少年心理咨询师：呵呵，我已经指导了学生高考十八年了，是经验哦

松枫：那就是教授级的了。

青少年心理咨询师：呵呵，高考在变化，孩子也在变化，所以我们不断的在向孩子学习，在学习的过程中不断的总结

松枫：看样我要多到你的网站中看看你的文章才能和你交流。呵呵。我要早两年认识你就好了。孩子也不会滑到这样。

青少年心理咨询师：我的网站中有关高考的案例有四百多篇你去好好看一看，或许对你指导孩子有所帮助

松枫：是的一定拜读。如果孩子有新的问题还要向你请教的。谢谢了。希望高考能考出好的成绩，我也会努力提高自己的。万分感谢你的指点。

博沃思教育为孩子提供一套前沿的教学方案，内容覆盖：科学、技术、工程和数学四个学科领域。知识体系完整，将跨学科知识无缝衔接，按照项目驱动方式组织研究和实践活动任务，充分实现了多学科整合。以具有学校或社会生活情景的主题来组织内容，让孩子在“做中学”，在探究学习中实践创新，启发孩子思考各学科教育的社会应用价值。