想要真正了解叛逆期的孩子究竟是怎么想的，我们最需要做的事情就是多倾听孩子的感受,孩子之所以变得暴躁，那一定是有原因的，如果我们什么都不了解就直接*孩子的话，这对于孩子的身心健康没有任何影响,父母虽然跟孩子隔着一堵墙，但我们只要真心地问候他们，他们是会把心里的事情告诉给我们的,孩子们在对着我们发泄完之后，自然就没有太多忧心的事情了。如果觉得孩子在叛逆期时心情非常压抑，我们不妨带着孩子出门玩一玩，散散心,在心理学中，解决压抑的心理最好的办法就是转移注意力,陪孩子去野外郊游，带孩子吃一顿大餐，都可以很好的转移孩子的注意力,在孩子完全放松警惕的时候我们可以深入的跟孩子们聊一聊，问问他们为什么会性格变得暴躁，或许我们会得到答案的。孩子们在叛逆期时会遇到很多烦心的事情，尤其是在面对困难的时候，很容易放弃,我们可以选择在他们的身后默默地鼓励他们，让他们不要轻易放弃,时间久了，孩子也会改变自己的心态的,叛逆期的孩子就像是婴儿一样，我们需要哄着他们，而不是斥责他们,等到孩子渐渐长大以后，他们自然会觉得叛逆期的自己是幼稚的。

如今随着社会环境的影响及孩子自身自制力的原因，一些孩子表现出在学习、品德、行为及心理上的问题越来越严重。这些孩子有的总以自我为中心，自私自利，不懂得家人的辛劳与付出，不懂得与他人和睦相处；有的孩子虚荣心特别强，耐挫力特别差，这类孩子内心非常敏感，一点点的小事情，都会对他们内心产生较大的波动，但有时家长和老师可能却难于发现。 有的问题孩子喜欢欺负同学，敲诈学校其它学生的钱或者小偷小摸、伙同学生打架斗殴闹事，抽烟喝酒玩牌，早恋，和社会闲杂人混在一起，离家出走，对父母的教育反感，这些问题孩子大多数因精力分散，所以学习成绩也不好，在校没有纪律意识，甚至影响其它孩子的正常学习等，面对这样的问题孩子，学校、家长可能都感到一些无奈，学校开触不是良策，留在学校也是无意义，家长又管不住，但放任不管那这些问题孩子极有可能走上犯罪道路，对孩子本人的将来，对社会都是不利的。问题小孩教育学校就是一所专教育问题孩子的教育学校，学校面对这类问题孩子，采取针对性的特色教育方式，让这类问题孩子得到有效的转化教育，重新走上正常的成长之路，也减轻普通学校压力，因为不能要求普通学校的老师个个面面俱到，即要懂得教育好普通学生，又要管理好问题孩子，在一定程度是一种不太现实的，我们不应要求普通老师都是教育问题孩子的专家，不应要求普通老师去做还不内行的事情，只有在专教育问题孩子的教育学校和普通学校各抒己长，这样就能更好的促进教育的和谐。问题孩子的教育学校－特训学校各教职老师在教育“问题孩子”方面的教学经验丰富，全天24小时与“问题孩子”吃住在一起，教学细心负责，学校一个学期为半年的时间，实行全军事化管理教学模式，在让“问题孩子”得到转变和教育的同时，还提高孩子综合素质，我们问题孩子教育学校与*教育大纲同步开设文化课程，做到让孩子学业也不落下，半年转化教育结业后还能继续回原校正常学习。在教育效果上，学校与家长签订教育合同，如果在半年后“问题孩子”没有达到理想的转变，学校能免学费让孩子继续在学校学习，提高“问题孩子”的转化教育效果