厌学症常见表现:上课时经常心不在焉，东张西望，课后作业马虎应付或互相抄写，有时甚至没有完成，成绩不断滑落;患有厌学症的学生表现为对学习功能存在认识偏差，认为读书无用,这些人认为读书根本就是浪费时间，浪费青春，读的书越多，工作待遇就越低，这种错误的认识是对社会分配不公的主观反映，也是流传的一种社会偏见在学校中的折射。厌学症常见表现:表现为对学习活动存在认识偏差，远离学习活动,他们感到好像只有离开学习才能达到心理平衡,他们一般很少把精力放在学习活动之中，一般不愿做作业，不认真听讲，经常违反课堂纪律，时常迟到、早退、旷课、逃学，有的干脆弃学出走或辍学；对老师、家长提出的学习要求，常故意抵触对立。孩子叛逆主要是因为性格导致的，三观不正很容易造成叛逆,但孩子的三观不正，父母也是有责任的，父母可以理解孩子，但不能过于迁就,不要什么事情都要按照孩子的要求来，这样只会纵容孩子的坏习惯！产生孩子叛逆怎么办的问题,我们知道孩子的成长离不开父母和老师的栽培与教育，在成长的过程中，总会遇到各种难题。

孩子厌学是多个方面因素影响的，其中不良的亲子关系就是孩子厌学的罪魁祸首，家长在对孩子厌学教育的时候，一定要处理好亲子关系，用适当的教育方法，去教育自己的孩子。从孩子刚上一、二年级开始到高中，学生似乎对学习这件事情都有着一定程度的抵触。特训学校教授经过20年的调查统计，，亲子关系是孩子厌学的主要原因。过分的保护和控制，使孩子产生强烈的依赖，失去自我。父母自从孩子上学开始，教育的标准只有一个，那就是学习，其他什么都不要孩子干。专家介绍，这样的保护控制使孩子觉得，我作为人的基本生存被抹杀了，而作为学习机器的存在被放大了，有的孩子往往因此亲子关系不和谐，导致网瘾、叛逆、亲情冷漠、自卑自闭等等一系列恶习。过度的欣赏，会让孩子觉得自己就是奥特曼，什么都是可以的，而回到现实发现自己又是那么的渺小。特训学校教授介绍，模式化个人主义教育，让孩子失去上进心，缺乏学习动力。缺失的爱，孩子越缺什么就越在乎什么。问题小孩教育学校老师认为，在社会竞争压力如此大的情况下，父母都很“忙”，导致孩子在亲情方面的需要更加凸显。家庭是一个系统。完善家庭系统功能的是可以共同面对糟糕情景与事件的。家庭，是成员遇到不好的事件诉说心事的地方，在外打拼时的避风湾，遇到挫折可以修养身心的地方。对于孩子来说，家庭应该是一个发展自我、放松自我，展现真实自我的平台；对于成人来说，也应该是卸下面具，展现真实自我的所在。而功能失调的家庭系统会制造多种多样的心理问题。青春期是孩子成长过程中的特殊时期，青春期的孩子想管住自己，但是又存在着管不住自己的事实。青少年心理教育学校建议家长，用对待成人的态度对待他们，公正、讲义气；适度的宽容、必要的时候甚至看着他们犯错误；丑话温和地说在前面，给孩子理解、判断的时间，发生问题处理的时候决不讲情面。不良习惯要想办法矫正，不良学习习惯是“杀手”。习惯的力量不言而喻，但习惯的养成却是家庭教育中的难点。走出一个“误区”。“你挺聪明的，就是不努力。”很多家长和老师都在说这样一句话，陈老师说，这句话危害极大，因为它在惩罚“勤奋”！