北京注意力专注力培训班费用-怎么改变小孩的粗心

北京注意力专注力培训班费用

少儿注意力逻辑思维训练中心 2021-12-06 10:05:55 61

注意力专注力提升

家长不能以每次考试成绩的排名来肯定或否定孩子，对于一个不可能得第一的孩子反复强调名次，势必使孩子陷于自卑，而孩子的自我否定，不仅会使其学习成绩进一步下降，孩子未来的整体发展都会受到妨碍，玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其“学”，而且学之不尽，孩子必然会产生厌烦心理,成功的教育是变“要我学”为“我要学”，即将外在动机转化为内在动机，充分调动孩子的学习积极性,而不恰当的教育，则只会使孩子原本存在的学习兴趣也没有了。因为孩子过去的基础较差，想要孩子一下子把学习搞好是不现实的，也是不可能的,因此，做父母的千万不能躁之过急，更不能因为孩子学习不好而指责孩子,交谈时，父母应该对孩子抱着真诚关心和宽容体谅的态度，表示理解孩子在学习上遇到困难或挫折是难免的,同时，父母还可以谈自己过去学习成功或失败的经验教训，给孩子以必要的信心和勇气,在此基础上，再从以下几个方面了解孩子的情况：①在学习上是否尽了全力②你是否认为自己无法搞好学习③你需要什么帮助吗。

感统失调的具体表现

感统失调可大致分为：前庭感失调、触觉能力不佳、本体感失调三大部分，表现为生活的方方面面。

前庭觉是影响孩子成长和学习发展重要能力。前庭接收脸部正前方视、听、味、触的信息，筛选过再传入大脑，并选择正确的信息做回应，被称为大脑的门槛。前庭觉必须和空间感取得完全协调才能正确辨别空间位置。

前庭平衡感失调的表现：好动不安，易跌倒，注意力不集中，上课不专心，调皮任性，爱挑剔。
触觉能力不佳

触觉也叫皮肤觉。是人认识世界的第一通道，它影响人对环境的第一判断，也影响人对自身的情绪控制及对他人的情绪识别。对性格与情商影响较大。

触觉能力不佳的表现：触觉敏感（防卫过当）：对外界的刺激适应性弱，仅对固有经验有安全感。怕生、胆怯、不喜欢拥挤、排斥新事物、常陷于孤独、吸手指等。触觉迟钝（反应不足）：反应慢，动作不灵活，缺乏自我意识，我行我素，容易打架等。
本体感失调

本体感又称为“深度感觉”，是指来自四肢、肌肉、器官等的位置觉、运动觉、震动觉；简单来说，就是人体对自身的感觉，是人身体中的地图。人们能够不经由视觉进行吃饭、穿衣等活动，就是本体感的直接体现。

本体感不强的表现：缺乏自信，消极退缩，手脚笨拙，动作缓慢拖拉、没有上进心、缺乏自信心，走路撞桌椅，组织条理差，语言表现能力差。

前庭觉失调导致的注意力障碍主要表现为：注意力不集中、上课不专心、爱做小动作、喜欢捉弄人、浮躁、上课不自觉的下位子走动，扭动身体，控制不住自己的手和嘴，不听指挥、不会做操、不爱写字和读书、喜欢爬高、绕圈子跑、旋转不晕，怕走平衡木等，患有注意力缺陷的孩子在全体学龄期孩子之中仅占5-7%，但也有很多孩子上课时很散漫，一看到书就犯困，做作业不专心等，这样的孩子注意力不集中主要是以下原因导致的...

注意力专注力提升

听觉注意力训练：五个听力训练游戏！

缺乏兴趣，急躁和分心都会阻止你的孩子听。强烈推荐这些游戏，以便他们学会倾听而不会失去兴趣。　　你的孩子听你的意见还是听你的话？当然，有区别。这5个游戏鼓励孩子们以有趣的方式倾听，让他们密切关注你所说的话。　　这些游戏如何鼓励儿童听力？　　这些鼓励儿童听力的游戏基于儿童需要遵循的特定指示。　　如果他们不注意，他们将无法正确地遵循它们。这就是为什么他们也有助于帮助那些有注意力或语言问题的孩子。　　有时候，只是给他们指示是不够的：你需要给他们一些如何玩游戏的例子。在他们明白该做什么之前，不要犹豫多次向他们展示。　　尝试通过动力和支持鼓励积极的态度。我们建议您和其他成年人参与游戏。这样，如果孩子在任何时候分心或停止玩耍，你可以进行干预以防止他们失去兴趣。　　如果孩子在经过多次尝试和演示后仍然不理解您的指示，请再试一次或继续进行其他活动。有些孩子可能只需要更多关注或更适合不同类型的活动。　　　　游戏：“西蒙说……”　　在这个游戏中，孩子们在听到 “西蒙说……”这句话时必须采取行动。所以，你可以对他们说，例如，“西蒙说触摸你的鼻子，”“西蒙说抬起你的右腿”，或其他类似的短语。　　你可以让它变得更复杂，让他们闭着眼睛玩。　　你也可以不时地说“ 西蒙说 ” 来测试它们。如果他们正在倾听，他们就不会遵循指示。　　　　游戏：“水果沙拉”　　制作一些带有水果图片的卡片。让孩子们坐成一圈，给每个孩子一张卡片。同时命名两个水果，例如苹果和橙子。　　拥有这些水果的孩子必须交换位置。在你开始之前，告诉他们如果你说“水果沙拉”这个词，每个人都必须交换位置。　　一旦他们记住了卡片就把它们拿走就更难了。　　通过在几轮之后更换卡片来改变游戏。这样他们就需要注意不同的水果。　　游戏：“仔细聆听”　　这项活动非常简单，但可以保持孩子们的兴趣。读一个简短的故事或故事，让他们每次说一个特定的单词时都要做一个动作。　　例如，每当你说出名字“玛丽亚”时，让他们举起右腿。　　通过在每次重复单词时指定更多单词和操作，使其更复杂。　　“如果孩子们开始分心或停止玩耍，你可以进行干预以防止他们失去兴趣。”　　游戏：“会说话的帽子”　　收集以下内容：有谈话主题的卡片，帽子和蛋计时器（这是可选的，你可以使用普通时钟）。　　让孩子们坐在一个半圆圈里，坐在他们面前。游戏涉及给一个孩子戴上帽子并要求他挑选一张卡片。　　然后，孩子必须谈论他被挑选的主题一分钟，然后将帽子传递给其中一个孩子。然后下一个孩子选择一张卡片并重复该过程。　　当他们等待轮到他们时，其他孩子需要保持沉默。　　　游戏：“我们要买……”　　这是一款非常有活力和娱乐性的游戏。它涉及从“我们要购买……”这一短语开始，然后是一个项目。例如：“我们要买苹果。”　　然后，右边的孩子需要通过添加另一个项目并重复整个句子来继续该短语。例如，“我们要买苹果和香蕉。”　　然后是下一个孩子，需要重复最近的句子并添加另一个项目，依此类推。　　当句子变得太长以至于难以重复时，游戏结束。　　你可以改变句子，例如，“我们要上学”或“我们要去上班”。　　如果一个孩子不知道如何继续判刑，你可以给她一些提示来帮助她。