家长不能以每次考试成绩的排名来肯定或否定孩子，对于一个不可能得第一的孩子反复强调名次，势必使孩子陷于自卑，而孩子的自我否定，不仅会使其学习成绩进一步下降，孩子未来的整体发展都会受到妨碍，玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其“学”，而且学之不尽，孩子必然会产生厌烦心理,成功的教育是变“要我学”为“我要学”，即将外在动机转化为内在动机，充分调动孩子的学习积极性,而不恰当的教育，则只会使孩子原本存在的学习兴趣也没有了。因为孩子过去的基础较差，想要孩子一下子把学习搞好是不现实的，也是不可能的,因此，做父母的千万不能躁之过急，更不能因为孩子学习不好而指责孩子,交谈时，父母应该对孩子抱着真诚关心和宽容体谅的态度，表示理解孩子在学习上遇到困难或挫折是难免的,同时，父母还可以谈自己过去学习成功或失败的经验教训，给孩子以必要的信心和勇气,在此基础上，再从以下几个方面了解孩子的情况：①在学习上是否尽了全力②你是否认为自己无法搞好学习③你需要什么帮助吗。
感统训练工作室《感统系统课程》，针对2.5-7岁（可延伸到10岁）儿童而开发。《感统系统课程》以“感觉统合”“儿童发展心理学”理
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作为家长，与其盲目地给孩子灌输知识,不如先培养孩子的注意力，只有打开“注意”这扇心灵之门，智慧之光才能照进来。今天就来介绍一下适合5-12岁孩子的注意力训练游戏。
游戏是孩子最喜爱的活动，它能激起孩子的兴趣，使孩子心情舒畅。在游戏的过程中孩子的注意力集中程度和稳定性一般都比较强。家长可通过游戏训练孩子的注意力。
一、动物分类游戏
游戏目标：比较各种动物特征习性，引导孩子从多角度分类。
游戏1：“动物找家”
在地上画几个圈，代表天空、海洋、山林、草地等。孩子戴动物头饰，听音乐做模仿动作，音乐停，孩子迅速跑回家中互相检查有无错误。孩子互换头饰，反复游戏。
二、空气游戏
游戏目标：感知空气的存在与功用，激发孩子探索空气的兴趣，培养孩子注意力。
游戏准备：杯子、手绢、鱼缸、蜡烛、气球等。
游戏1：手绢为什么不湿
将鱼缸放满水，手绢塞人杯底，倒扣杯子，猜二猜手绢湿了没有，拿出看看，手绢为什么不湿。(杯中有空气，水不能进杯子)
三、风的游戏
游戏目标：制作风的玩具
游戏准备：各种纸剪刀、糨糊、吹气玩具、打气筒等。
游戏1 ：制作风车、纸蛇(配套科学玩具制作材料)
(1)出示各类风车、纸蛇，让孩子玩耍，观察风的作用，引起制作欲望。
(2)孩子尝试制作，父母进行指导。
(3)风车制作方法:
a.用稍厚的纸剪成“+”形。
b.把四角弯曲成风车形状。
C.用一根皮筋套在左手拇指和食指上，把风车的小开口挂在皮筋上，拉紧再撒手，使小风车弹出。(注意让风车的弯曲面向下)
每个孩子都喜欢游戏，游戏是他们最喜爱的活动，它能激起孩子的头趣，使孩子心情舒畅。在游戏的过程中，孩子的注意力集中程度和稳定性一般都比较强。因此，家长应该让孩子多参加游戏活动，并在游戏中训练孩子的注意力。
以上就是适合6-13岁孩子提升注意力的游戏的介绍了。如果发现小孩出现注意力不集中的表现，可以带孩子去专业的注意力训练机构进行专注力测评，看看孩子的注意力如何培养。
儿童专注力课程素质教育
经常听到爸妈或老师有类似的抱怨：我家孩子半个小时能做完的作业，非要拖拖拉拉做一个小时；我家孩子总是丢三落四；我家孩子老发脾气；孩子上课好动、不专心、东张西望，有时还要‘骚扰’旁边的小朋友。这些行为的根源在于孩子不能有效的发挥自己的专注力。
儿童情绪管理课程 素质教育
孩子急脾气：遇到困难，就会大哭；遇事真的很急，急得孩子全身冒火.......
孩子爱哭闹：孩子很敏感，如果说Ta不好，心里难受，眼泪哗啦啦往下掉......
孩子爱抱怨：孩子每天总是被琐事搞得很不高兴，莫名其妙的很心烦，爱抱怨......
儿童社交课程 素质教育
内向性格的孩子几乎会给别人留下这样的印象：沉默、寡言、固执、冷酷、深沉……甚至会被别人认为没有礼貌。其实，这不是一个真实的描述，他们也可以是自信、勇敢和有主见的。
前庭觉失调导致的注意力障碍主要表现为：注意力不集中、上课不专心、爱做小动作、喜欢捉弄人、浮躁、上课不自觉的下位子走动，扭动身体，控制不住自己的手和嘴，不听指挥、不会做操、不爱写字和读书、喜欢爬高、绕圈子跑、旋转不晕，怕走平衡木等，患有注意力缺陷的孩子在全体学龄期孩子之中仅占5-7%，但也有很多孩子上课时很散漫，一看到书就犯困，做作业不专心等，这样的孩子注意力不集中主要是以下原因导致的...
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