有的儿童经常会出现一些敌对行为、挑衅行为、攻击行为、反社会行为。主要表现为：不遵守学校纪律、逃学、逃夜、离家出走、欺骗、斗殴、偷窃、破坏公物、性攻击等。心理学家把这些儿童称为“问题儿童”。他们往往有消极、自卑、自暴自弃的心理特点。这些行为既侵犯别人的权利，也损害别人的利益，严重的甚至会破坏社会秩序、影响社会治安。这些孩子有的是由于在家里缺乏应有的温暖，常常被任意辱骂。有的是由于他们的正当要求没有得到应有的满足，内心的苦闷无法排解。有的是由于家长在平时过于娇惯溺爱，缺乏正确的教育与引导。

矫治方法：

(1)加强情感交流：

家长必须知道，每个孩子都需要家长的关心和爱护.都需要家长尊重他的人格，都希望家长支持他的上进心，都需要家长满足他的合理需求。因此，家长首先要以身作则，应努力克服自己在言行上对孩子所产生的不良影响，不要袒护或辱骂孩子。对于孩子所犯的过失和错误，不应严厉斥责，滥施惩罚，而应热情帮助，促使他克服缺点，改正错误。家长务必记往，对于这类有行为问题的儿童，一定要采取尊重、信任、谅解、关心的态度，只有在唤醒孩子的自尊心和自信心，取得孩子对家长信赖的基础上，才能取得良好的教育效果。

(2)及时建立法规：

家长应与孩子一起制订一些行为准则，要明确哪些行为需要加以限制或纠正，哪些行为应该给以表扬和奖励。并对孩子讲清为什么要这样做。然后，家长和孩子共同执行。

(3)奖惩必须分明：

原则是，①奖惩要及时。要使孩子懂得好的行为会立刻受到表扬，坏的行为会立刻受到惩罚。②要说到做到。事先与孩子制订的奖惩条件，以后一定要按它执行，及时兑现，这对孩子不良行为的纠正非常重要。③惩罚要适度，家长切勿抓住孩子的一件事不放，天天训斥，这样做会使孩子的情绪压抑，不利于孩子不良行为的转化。

(4)增强法制观念：

在亲子关系改善和行为矫正有了明显进步的时候，家长要抓住这个“转折点”，帮助孩子认识不良行为的后果，尤其要针对他们做事不计后果的特性，使其认识到损害别人，危害社会，甚至触及刑法的严重危害，从中吸取教训，以增强他们的法制观念和自控能力。

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