初中生厌学怎么办 家长如何帮助厌学学生

家长一味地批评指责更是将孩子推向了学不好厌学更学不好更厌学的恶性循环。而正确的做法则应该是给予鼓励的同时提供科学高效的学习方法。每一位励志少年军校的老师不仅注重启迪学生心智，而且还特别注重传授科学高效的学习方法，从而使每一位中学生提高成绩、快乐成长。

学生厌学具体表现为学习动力不足,感到学习没劲,丧失上进的信心,学习欲望低下,严重者甚至对学习丧失兴趣,把学习视为苦差事,上课懒得开课本,作业不能*完成,盼望着早点毕业以求解脱。更严重者根本不学习,终日浑浑噩噩,看到课本就头痛,坐进教室就犯愁,经常迟到,早退,甚至旷课,对老师缺乏感情,部分学生最终辍学。

很多家长简单地将学生厌学归咎为学生自己不上进，其实家长是每一个孩子成长结果的最大决定因素，在很大程度上，正是家长的一些不恰当态度，将孩子推向了学不好厌学更学不好更厌学的恶性循环。

在此建议各位家长，对待有厌学情绪的学生，不要过分着急和焦虑，这样对解决问题没有任何用处，家长能做是平时多注意观察孩子的行为，努力去了解自己的孩子，去弄清孩子厌学的根本原因，并与孩子一道去解决，不能一味地批评与指责，这种批评与指责正是培养孩子厌学的一种途径，家长越急躁，反作用越大，问题只会更加严重。

家长应该主动体贴、安慰孩子，克服孩子心理上的挫折感，面对现实地多给孩子支持、疏导和鼓励，并且帮助孩子利用科学高效的学习方法来快速取得进步，把孩子向分数提高乐意学分数再提高更乐意学的良性循环推动，帮助孩子健康成长。

孩子的学习压力有内在和外在两类来源。从外在环境来看、青少年阶段孩子的学习任务较为繁重、节奏较快、常处于考试、意争的紧张氛围之中，同时感受到来自家长、教师等重要他人的期望，这些有形与无形的压力都会使孩子受到影响。从孩子自身来看，青少年处于从儿童到成人过渡的青春期，在此阶段孩子面临着自我同一性建立这关键的发展任务。在这个探索自我的过程中，孩子们通过自己和他人的评价形成对自我的认识，他人的期望也会部分转化为孩子自身的期望。当孩子过分看重源于考试成绩的评价并设立了较高的追求目标时，自身的压力水平就会有所升高。