阅读障碍指在发展过程中没有明显的神经或器质性损伤、智力正常儿童的阅读水平显著落后于相应的智力水平或年龄的情况,一般是以阅读成绩落后于一到两个年级的分数作为标准,这也就是说,诊断阅读障碍是以标准化的阅读测验测试儿童,发现儿童在平均成绩上低于其他同龄儿童,只达到低年级儿童的平均水平,要特别注意区分它和那种因为智力低下而引起的阅读障碍症,相反很多患者是智商极高...

针对三大功能,科学系统性训练
The course characteristic
改善前庭视、听、嗅、味、触过滤信息不忙碌;1、正确接受脸部正前方视、听、嗅、味、触的信息,过滤无用信息,集中注意力;2、前庭觉不良,空间感弱,平衡感差、注意力不集中、易受干扰、视觉不平顺跳行漏字;
本体就像人体地图,提升运动协调掌握能力;1、感受身体所处的空间位置、运动状态,是身体与大脑协调配合及计划性处理信息的能力;2、本体觉不良,身体协调差、方向感差、 不爱写作业,笨手笨脚,概念理解慢,语言表达弱;
经过温、湿、疼、压刺激,感受并认知世界,不害羞,不焦躁;1、感受温、湿、疼、压、震动,认知世界,安全自卫,影响社会交往;2、触觉不良,缺乏自信、适应力差、胆小、反应过慢或过于敏感、人际交往不顺利。
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如果孩子确诊为多动症,那么父母需要按这样一个思路去操作
1.和医生沟通,对孩子的后期治疗建议是什么,一定要遵医嘱。无论是做物理治疗,还是行为的改变,都是一个需要长期坚持的过程。
2.孩子有多动症,这是孩子自己没有办法主动控制的状态,父母一定要自己调整心态,调整对孩子的适当期望,需要对孩子有更多的耐心,孩子的成绩与孩子的注意力有直接的关系。一般正常孩子的专注力发展规律:
越小的孩子,他的注意力越短。六个月的孩子是3分钟;一岁半的孩子是5-8分钟;两岁左右达到7分钟;三岁时能达到9分钟;4岁的孩子能达到12分钟;5-6岁,可以坚持到15分钟左右;六岁以上的孩子,专注力达到15分钟,逐渐过渡到30分钟或者是更长的时间。
因为专注力够长,所以就有一定的组织能力,可以*的阅读文学书籍,具有较强的逻辑思维能力。而多动症的孩子,他的专注力专注时间很短,所以在学习上一定会很困难,跟不上,所以父母要对孩子有更多的同情心,同理心。
3,孩子很喜欢动,那么可以每天早上,在上学之前,让孩子早一点起床,带孩子去跑步,或者和孩子去做一些打球这样子的运动,消耗掉孩子身体多余的能量。孩子到学校以后就会安静很多。
4,给孩子报个能消耗能量的运动班,比如,跆拳道,乒乓球,羽毛球,网球等等,可以培养孩子的专注力,又能消耗掉他的多余能量,而且还可以让孩子有一个兴趣特长。这是非常有益的。多动症的孩子普遍的问题是学习不能认真,学习的科目成绩会比较差,人际交往这一块会有问题,因为他们不懂得界限,也没有办法去遵守界限。
父母还需要调整自己的期望,把对孩子的期望调低,特别是对孩子课业上面的期望。孩子控制不住自己,不是孩子意志力的问题,父母一定要认识到这一点,如果孩子可以通过意志力主观控制自己的行为,他一定会控制自己的。
同时家长们还可以带孩子去一些专业的儿童训练中心,做一下测评,机构会根据孩子的具体情况制定方案,针对性的训练。现在就可以联系我们在线老师预约测评啦。

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