童认知理论由著名心理学家皮亚杰提出的儿童认知理论，阐述了儿童和青少年认知能力发展的四个阶段：0~2岁：感知运动阶段 ，这个阶段的孩子主要通过各种身体放应来感知这个世界；3~6岁：前运算阶段 ，孩子可以接受简单的图文，但是不能理解和应用它们；7~11岁：具体运算阶段，孩子初步掌握了理解符号、物体的能力，但对抽象概念理解不足；12岁以后：形式运算阶段，孩子思维发展到抽象逻辑推理水平，可以进行假设一演绎推理。少儿编程对文化课的帮助，更多的是体现在：学编程可以提高孩子的计算能力以及逻辑思维能力，来帮助孩子解决成绩不好、上课注意力不集中等等的一系列问题，从而帮助孩子的文化课成绩提升，编程与数学关系十分密切，对于有丰厚数学基础的孩子，能够帮助他更好地理解编程逻辑，同时，也能够帮助他们理解数学抽象概念。编程锻炼的逻辑思维，能在无形中帮助孩子培养写作所需的语言组织技能，能让他们有计划地梳理写作框架，细分文章的主题，选择文章需要的论点，并以令人信服的方式书写他们的观点，学习编程能够提高记忆力和理解能力，对于那些记单词有困难的孩子来说，可得到一些改善，另外，编程学习的过程中也会碰到一些专业英语词汇，能在一定程度上扩大他们自身的词汇量。

为孩子选择少儿游戏编程课程的注意事项？

目前不少家庭都在尝试让孩子学习少儿游戏编程，进而锻炼孩子的理性思维和逻辑思维。因为现在各种类型的少儿编程课程繁多，因此在选择时难免不知道如何着手，而接下来就来说说选择这类课程应该重视哪些事情。

第一，在为孩子选择少儿游戏编程课程时，先要重视的就是课程体系。少儿编程和平时提到的程序编程知识的区别在于目的性，少儿编程目的是培养孩子的思维能力而不是为了完成某个工作，所以就要更加重视授课体系，要清楚孩子学习编程这种技能不是根本目的，如果选择很多速成且不是针对孩子的课程，则会出现数典忘祖的情况。

第二，当为孩子选择少儿游戏编程课程时，还应该考虑的就是孩子的天赋和学习节奏。目前很多地方都存在对孩子报名年龄给出限制的情况，一旦孩子超出年龄就不适合学习，对于学习少儿游戏编程的门槛固然应该重视，但是还不能忽略孩子的天赋，通常少儿编程都适合理性思维的学生，所以很多思维感性的孩子就会学习的慢些。

第三，还有就是课程安排以及费用问题，对于少儿游戏编程课程非常怕半途而废。通常直接学习下来整个课程体系才能达到一个阶段的效果，如果总是零零散散的进行学习或者毫无系统和节奏的学习，那样也会导致学习效果不能达到预期。

目前很多人都在关注少儿游戏编程课程，但是因为家长不是很了解这方面的知识，因此在选择时很可能出现误区，所以建议一方面多了解和少儿游戏编程课程有关的知识，另外一方面则建议委托当地有实力口碑好的机构学习少儿编程课程。