日本在中小学普及编程教育科目；英国教育大纲规定计算机编程是5-16岁儿童必修课程；新加坡全面推动少儿编程教育，中小学考试中加入编程考试科目；美国政府投资40亿美元开展少儿编程教育，呼吁全国青少儿学习编程；美国国情咨文推行计算机科学教育，强制要求高中毕业必修计算机编程学分，在国内，2015年9月，教育部发指导意见，鼓励探索STEAM教育等新教育模式。2017年起中国浙江地区将把信息技术作为高考选考科目，其高考考试范围包括编程、数据库处理、表格处理等，2017年国务院关于印发《新一代人工智能发展规划的通知》“实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广”，少儿编程有望成为继数学和英语后的第三大刚需，编程是一门非常适合用来锻炼逻辑思维的学科。因为编写程序的过程就是不断思考和运用逻辑的过程，学习编程对逻辑思维的培养非常有效和重要，围棋已经是一个非常需要思维计算的项目了，但是也抵不过计算机那么强大的运算和分析，少儿编程重点不在于学习编程软件的使用和编程语言，而在于思维的锻炼，让孩子在愉悦的学习环境中，尽情的将自己内心的想法表达出来，通过项目制的学习方法，掌握分析问题，解决问题的能力。

学编程和不学编程的孩子，未来将会有多大差距

1、思维能力

学习编程给孩子带来变化，其实就是思维方式的转变。正如麻省理工学院米切尔·雷斯尼克教授所说：“当你学会编程，你会开始思考世界上的一切过程。”没接触编程之前，孩子们极其缺乏信息调取、整合能力。

孩子们的思维其实就像杂乱无章的衣柜，虽然充满各式各样的衣服，但是因为没有分门别类、整理工整，出门的时候依旧不能快速找到自己想要的款式。

当孩子们学习编程、理解编程逻辑后，孩子们的思考过程会变得更加有章法，他们会用自己的“算法”去寻找答案。例如学会化繁为简去分解问题，学会规律识别提升做事效率，以及发现问题后及时给出改进方案，这些都是编程带给孩子们的改变。

2.多学科融合学习能力

编程的魅力在于它不是将知识局限于一门学科，而是能将多学科知识包含其中。少儿编程不是一个“写程序，做码农”的事情，少儿编程是一个基础性的学科群体，在计算机科学发展到今天，在人机协作系统深入人类社会方方面面的今天，少儿编程将会成为一个基础性学科，甚至人文、艺术都可以基于它有延伸和融合。

少儿编程课程可以非常好的融合数学学科、融合生物学科、融合科学学科，它也可以非常好的融合游戏，融合社会调查，融合语文戏剧。少儿编程课程的创造性是无穷的。

学过编程的小朋友并不是单纯掌握了编程知识，而是编程关联学科知识皆有涉及。编程学习是知识、体验、想象、情感、审美意识的结合，它能快速提升孩子物理、数学、科学、艺术等多学科融合学习能力。

3.手脑并用能力

编程是一门技能，需要大量的练习，就像学习写作一样。

儿童心理学家皮亚杰说过：“儿童的思维是从动作开始的，切断动作与思维的联系，思维就不能得到发展。”想要把知识变成智慧，动手实践环节必不可少。

在编程课后，老师们根据今天所学习的知识，让孩子们在课下来完成一些小作品，一方面能让他们对知识进一步加深，另一方面也培养了他们的动手能力。

除了提高记忆，动手能力对提升孩子们的创造力同样作用力显著。手脑并用，才能让孩子学会活学活用，程度提升大脑运转效率。

4.提升学习成绩

编程思维就像一把金钥匙，它能打开通往学习世界的大门，帮助学生养成良好的逻辑思维，有效提高学习能力。

学编程有助于孩子明确学习目标，在学习其他学科的过程中，思考怎样用有效率的方式达到学习目标，带着问题来思考往往事半功倍。

学编程还能有效提高孩子做事情的专注力，每完成一个完整的作品都能提升孩子的参与感和成就感，驱动孩子持续学习。

在创作的过程中，每一个字母，每一个标点符号的出现都尤为重要，关系着执行命令是否如期，让孩子在创作的过程中，潜移默化地培养观察能力，在发现问题时更细心，遇到困难时更耐心，解决问题时更严谨。

编程作为一门和计算机沟通的语言，本质上和我们说的母语或者英语也没有太大差别。孩子们提前接触编程，可以帮他们打下坚实的基础，并有机会发展成为他们终生受益的技能。

懂编程，既是获得解决新问题的能力，也是未来生活的必备技能之一。