2005年成立的感觉统合训练中心，是河南省第一批专业感统训练机构。随着感统训练方面的本土化研究和接触越来越多的孩子，遇到的问题也就越来越多，涉及到3-12岁各个年龄各个方面的问题，感统失调、注意力不集中、多动症、学习困难、写作业磨蹭、上课走神等等，于是从2007年起借助自身感统训练方面的专业度，又与北京、台湾多位师范学院专家和潜能开发机构合作研究，创立了学习能力提升训练系统、注意力训练系统、多动症训练系统等，又将感觉统合训练中心更名为市儿童潜能开发中心。

感觉统合训练是指将身体视觉、听觉、触觉、本体觉、前庭觉等感官的一切信息反应给大脑，经过处理后做出正确最好的反应。感统训练的适应范围非常广：感统失调、学习困难、注意力障碍、多动症、自闭症、脑瘫等等，还有孩子上课不能专心听课、写作业慢、厌食、胆小、不自信等等，几乎所有发育期的儿童问题只要进行感统训练都会有不同程度的帮助，然而有很多的问题不是只靠感统训练一个方法就能彻底或有效解决的。必须加上专项的问题处理办法才能有效解决，也就是说感统训练+注意力或学习能力等专项问题解决方法才是最好的儿童问题解决方案（如：小明，在学校上课期间，不能很好的与同伴建立良好的人际关系、老师讲课时，他的小动作多，容易情绪化……这样问题的出现首要就是进行感统训练，但与此同时，要培养建立孩子的学习兴趣与能力，就必须同时进行学习能力及注意力训练）。

简单明了的说，感统训练的重要性和广泛性在于，它是孩子综合能力的培养和锻炼，是一种能力开发，就像是盖房子这是在打基础。注意力训练或者学习能力提升训练，这些多是方法的培训和习惯的养成，要想标本兼治，就必须与感统训练科学的同步进行，才能真正让孩子受用，练就孩子自身的能力，为以后的学习生活提供取之不尽用之不竭的资源。

有研究表明，2岁孩子的平均注意力集中时间长度大约为7分钟，3岁约为9分钟，4岁约为12分钟，5岁约为14分钟，2-3岁是孩子注意力逐步形成的阶段，也是关键期，在这个阶段，家长有意识地带着孩子玩一些游戏，能够训练孩子的感觉统合能力，逐步培养孩子注意力集中的能力。孩子注意力不集中的生理原因主要是前庭觉失调引起的注意力障碍或注意力缺陷(也就是俗称的多动症)，如果前庭信息处理不良，身体便无法达成感觉的统合，就会造成站无站相、坐无坐相、容易摔倒、撞墙、心烦气躁、注意力不集中，好动不安，不听指挥，视听神经系统都会扭曲，甚至有些笨手笨脚。