家长不能以每次考试成绩的排名来肯定或否定孩子，对于一个不可能得第一的孩子反复强调名次，势必使孩子陷于自卑，而孩子的自我否定，不仅会使其学习成绩进一步下降，孩子未来的整体发展都会受到妨碍，玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其“学”，而且学之不尽，孩子必然会产生厌烦心理,成功的教育是变“要我学”为“我要学”，即将外在动机转化为内在动机，充分调动孩子的学习积极性,而不恰当的教育，则只会使孩子原本存在的学习兴趣也没有了。因为孩子过去的基础较差，想要孩子一下子把学习搞好是不现实的，也是不可能的,因此，做父母的千万不能躁之过急，更不能因为孩子学习不好而指责孩子,交谈时，父母应该对孩子抱着真诚关心和宽容体谅的态度，表示理解孩子在学习上遇到困难或挫折是难免的,同时，父母还可以谈自己过去学习成功或失败的经验教训，给孩子以必要的信心和勇气,在此基础上，再从以下几个方面了解孩子的情况：①在学习上是否尽了全力②你是否认为自己无法搞好学习③你需要什么帮助吗。

人类保持良好的注意力，是大脑进行感知、记忆、思维等认知活动的基本条件。在孩子的学习过程中，注意力是打开心灵的唯一门户。门开得越大，我们学到的东西就越多，而一旦注意力涣散了或无法集中，心灵的门户就关闭了，一切有用的知识信息都无法进入。正因如此,国际生物学家乔治.居维叶说：“天才，首先是注意力。”

通常注意力使我们的心理活动朝向某一事物，有选择地接受某些信息，而抑制其它活动或信息，并集中全部的精力用于所指向的事物。因而，良好的注意力会提高我们工作与学习的效率。注意力障碍，主要表现为无法将心理活动指向某一具体事物，或无法将全部精力集中到这一事物上来，同时无法抑制对无关事物的注意。造成这种情况的原因比较复杂，大部分是幼儿时期身体各个感官的刺激不足，不够协调统合。所有注意力不集中既要从孩子内体机理方面入手，又要从生活习惯等方面入手。

因此，当您的孩子注意力无法集中而影响学习，倍感苦恼时，可从如下方法入手改变：

(1)养成良好的睡眠习惯

(2)学会自我减压

(3)做些放松训练

(4)做些集中注意力的训练

注意力训练班，注重孩子个体发展，“不但治标更加治本”。以注意力感觉统合为基础，穿插注意力专项训练，即从根本上解决注意力不集中的病理性问题，又能从学习、生活习惯中养成集中注意力的习惯。