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有名的儿童多动症治疗中心
博沃思儿童专注力训练 2021-10-08 11:51:28 89
儿童专注力教育

孩子磨蹭注意力不集中如何解决

  孩子写作业磨蹭,屡教不改,那是因为没有找到原因,今天就给大家分析一下原因提出解决办法:

  许多家长总是什么都替孩子想好、安排好,“该写作业了。”“到练琴时间了,别看电视了!”“该洗澡了!”这样一遍一遍地提醒孩子、催促孩子。家长如果总是替孩子安排好时间,那孩子就没有时间的概念,做事情没有条理性,就会变得写作业、做事磨蹭。

  因此,如果你想让孩子成为时间的主人,就让孩子自己安排自己的时间。

  1善用小闹钟

  用闹钟督促孩子做作业,有利于孩子快速有效的完成作业。闹钟是他最好的催促。同时,孩子在自己定闹钟学习的过程中,也不断体验到了成就感,不再把作业当作帮父母完成任务,学习更加自觉。

  2把作业当成考试

  按考试的要求做完今天的作业,其余时间就可以让孩子们*安排。设定好考试的时间,让孩子在做作业有一种紧迫感。久而久之,孩子做作业的速度也就快了,准确率也会慢慢提高。


  3生活中注意培养孩子的时间观念

  一个时间观念不强的孩子,不仅做作业慢,在任何事情上都会磨磨蹭蹭。所以在平时的生活中就需要要父母注意培养孩子的时间观念。凡事要多提醒,让孩子知道时间的紧迫性,循循善诱。

  4一分钟专项训练,让孩子感受一分钟可以做多少事

  (1)、每天准备几十个简单的加减法口算题(年级不同,难度不同)。

  (2)、一分钟写汉字训练,找一些笔画和书写难度相当的生字。

  (3)、一分钟写数字训练。每天让孩子练习一分钟写“0123456789”的快速书写。

  通过以上的训练能够让孩子了解到时间的宝贵,一分钟是可以做很多事情的。同时也提高了孩子的写字速度和做题速度。训练时以1分钟为一组,每天练二到三组,还要注意记录孩子的成绩,并进行对比。

  5与老师共同配合,形成合力,共同督促孩子

  有些孩子在家里有家长督促的情况下,速度会变快。但是到了学校,没有了外人的督促,孩子又会慢下来了。所以,如果有老师的佩合,在学校也督促孩子,这样孩子的矫正速度就会变快了。

  孩子磨蹭的坏习惯需要家长和老师配合慢慢改善,持之以恒总会有起色。

测评工具

CAS认知力测评

美国引进的专业测评系统,多方面细致测评全面定位学员脑力级别,加拿大戴斯-纳格利尔里《CAS认知力分析报告》

FAD家庭教育模式量表

根据国际McMaster家庭功能模式理论MMFF编制,国际**且“适合中*庭”的家庭功能测评量表。

EA家长成绩单

源自德国著名的EA亲子教育测评表,通过孩子为父母评分形式,检测父母是否合格,帮助父母发现亲子教育中的不足,从而认识并提升自我,改善亲子关系。

脑功能在线测评

源自哈佛大学、麻省总医院、欧洲脑科学研究所、美国纽约长老会医院、北京宣武医院等尖端科研及临床机构的数位脑科学博士博士后创办。

博沃思教育科学训练结合西方认知学领域的成果,根据我国孩子特点,自主研发,形成了技术手段、训练成效不一样的认知力训练体系。帮助孩子解决注意力不集中、做事效率低下的问题,让孩子能够很好的提升学习成绩以及提升其他事情的办事效率。沙盘训练传自瑞士的容格分析心理学的卡尔夫,是基础于容格心理学、世界技术、客体关系理论而发展出的沙盘疗法。博沃思将沙盘训练继续改进,在儿童注意力,学习障碍等领域更好的解决孩子所面对的心理和能力问题。

儿童专注力教育

教育无法替代的6大优势

  • 1

    全面科学的训练方法

    咱们具认可的专利和科学技术,帮助孩子完成自我突破。

  • 2

    高智商 为未来投资法

    从根本前进孩子学习才能,充沛开发孩子的智商。

  • 3

    质优价廉 高回报

    接受世界前沿的认知训练课程只需不到一半的时间和金钱。

  • 4

    全面培养 综合发展

    有效地培养了学生的认知能力,因材施教,开设了心理辅导和实践训练课程。

  • 5

    对症下药 根治根源

    针对认知能力的根源,进行大脑训练,强化认知能力。

  • 6

    融入生活 优质人生

    良好的认知能力能让你融入生活的方方面面。

5-16岁的孩子通常对教育者有明显的“反控制”、“对抗”心理,行为如果不加以正确引导,会导致孩子对人对事产生多疑、偏执、冷漠、不合群,无论是对学习还是生活、人际交往都会产生极大的影响,课程涵盖范围广,包括了孩子和家长两大部分,内容涉及孩子个体心理课,从整体上帮助全面调整家庭关系,促进孩子身心健康成长,素质拓展训练在孩子的成长过程中扮演着重要的角色,它是学校教育、家庭教育的良好补充,孩子不仅要学习成绩好,更需要在学习中找到乐趣,在学习中健康快乐地成长,这才是学习的真谛,这才是接受教育的本质...

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