简单的编程逻辑，代码的编写能力，条件判断，顺序执行，循环，变量，链表，函数等等一系列的编程知识和技巧，通过编程知识帮助我们设计一些小工具解决一些重复流程化的工作，将很多数学的实际知识运用到一个个实实在在的项目上，将数字和计算赋予更高的生命力，而不是停留在试卷上答题，我们大部分时间是生活再他律的状态，老师管着上课不能说话，作业要按时完成。编程可以很好的将他律变成自律，因为在程序世界的对与错不需要外人评说，程序会自己告诉你,每一门编程语言都有自己的规则，程序的运行也将会完全按照规则进行执行，而编程通过严谨的逻辑判断和程序规则帮助孩子不断的提升自律性，编程做项目做游戏，都不是一蹴而就的，它需要一个过程。如果想玩一款自己脑海里的游戏，需要先进行分析-制作-测试，然后才能进行游戏，这个过程可以很好延迟满足感，所以说编程学习可以锻炼孩子的自律性，自律性对孩子的成长和成绩都非常重要，至少在小学和初中来说一个自律的孩子学习成绩通常都很优秀，我们获取知识越来越便捷。

少儿编程未来能成为基础学科吗？

少儿编程正在改变着孩子们的思维方式，编程教育的目的并非是要让孩子们学会代码的编写，而是要让孩子们学会编程思维，掌握一种可以解决问题的思维方式，编程教育在*的重视下，未来必将成为中小学生的基础性学科。

“直到今天，很多人还不明白少儿编程到底是在学什么。但是，早在在个人计算机还没普及的50年前，一个人就已经在思考下一代与计算机技术之间的关系，他就是Seymour Papert，上个世纪伟大的教育学家之一。” Seymour Papert还是MIT人工智能实验室的创办人之一，是人类史上第一个把儿童编程付诸实践的那个人。1967年，他创造了LOGO语言(一种与自然语言非常接近的编程语言，它通过“绘图”的方式来学习编程)。

编程教育和其他学科不一样，其他学科的目的是为了传授知识和经验，而编程是一个新的物种，它的目的是为了构建起新的思维模式。所以，重要的不是学习编程，而是通过编程来对世界形成新的认知。不是“learn to code”，而是“code to learn”。

政策加持下，编程教育成为国际化共识

随着人工智能时代的来临，“编程从娃娃抓起”也逐渐成为一种共识。而且，有了*政策的加持后，其被重视程度又提升了一个台阶。

在*利好政策的助推下，各个省份也在加紧制定并出台更加切实可行的方案和政策，其中以下几个政策表现抢眼：

2017年，浙江宣布把编程加入高考，除了要考语文、数学、外语之外，还可从政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术这7门学科中任选3门参加高考。“编程技术入高考”真正落到了实处;

而北京、山东等教育大省也紧随其后。纷纷出台鼓励少儿编程进入课堂，并成为应试教育下的必修课。

南京教育局也已经将编程列入南京中考特招生的范畴内，这一切的一切都预示着从编程行业的爆发似乎也只是时间问题。

编程不是在学某一种语言或者说某一个语法，它核心的是改变人的一个思维模式。为什么我们要去学习编程，为什么从小朋友就开始去学习编程？因为我们所能处理的问题已经发生了变化。

我们现在所强调的少儿编程是一个什么样的学科呢？它是通过计算机的技术，让我们能去对虚拟世界、数字世界产生改造能力的一个学科。它重要的是怎么样让计算机去服从你，怎么样利用计算技术去改变这个社会，去处理问题。他能不能打破他原有的这样一个思维模式跳出来？直到有一天，他不再是受手机里的王者荣耀所影响的熊孩子，而是可以创造新世界的创造者。

少儿编程已经在中国教育部出台的各项政策的加持下逐渐变得越来越火，不仅仅*非常重视少儿编程教育的开展，一些地方也出台了相应的政策，让少儿编程走上了学校的课堂，未来编程教育正在成为基础学科。