我国少儿编程发展跟其他*相比怎么样？

现在少儿编程非常火爆，很多人都希望能够更多的了解一下少儿编程，特别是一些家长，更是希望能够了解透彻少儿编程。但是很多家长对少儿编程的了解还是皮毛，其实有些少儿编程的问题，家长并不知道其中真相。

少儿编程教育，国内外竟然有这么大差距

在国内孩子还在苦心竭虑的投身于各种语数英的课外班时。国外的家长们早早已经让孩子们接受到了编程教育，全然不知中国的编程教育和国外已经有非常大的差距！

国外：24个*将编程教育纳入中小学课程大纲及教学场景

欧盟中，15个*（不完全统计）课程中增加编程教育，其中12个*在高中设立编程课程，9个*在小学设立编程课程。

保加利亚、丹麦、爱沙尼亚、希腊、爱尔兰、意大利、立陶宛、葡萄牙等11个欧洲*都将信息、通信和技术课程的重心转移到了编程和计算机科学上。

相比之下，目前中国少儿编程教育的渗透率仅有1%，而随着人工智能的发展，未来编程的重要性已不言而喻。

无独有偶，”日本继大学和高中之后将编程列为小学必修课”这一新闻想必也已经刷遍了各大家长群与朋友圈。这一新闻显著地体现出了，在这一科技社会，编程教育在家长们心目中是有多么的重要！

我国：奋起直追的编程教育

根据《2017开发者技能报告》，我国的少儿编程教育普及率仅为0.96%，远远低于世界发达*。

尽管稍晚一步，国内教育部在2016年就发布《教育信息化“十三五”规划》，将信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系。2017年，国务院又印发《新一代人工智能发展规划》，明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点，应逐步开展全民智能教育，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育。

相继出台的各种相关政策鼓励、支持编程教育、信息化教育的不断发展，推动编程教育在*基础教育层面的普及深化进程。

少儿编程已经成为孩子继阅读、写作、算术三项基本能力外所需掌握的第四项必备技能。

在国内的一二线城市，家长对于教育的指向性更敏感，为孩子报编程班已经成为部分家长们心照不宣的默契。三四线城市因为缺乏靠谱的青少儿编程教育机构，家长想让孩子学，往往有心无力。

这意味着，学习少儿编程不再只是让孩子多个兴趣或者是学个技能而已了。

编程这一门课程很有可能在未来达到如今英语课一样的地位，成为每一个孩子必须拥有的核心竞争力。

因此不论是为孩子升学做准备，还是为培养孩子未来的竞争能力。少儿编程都愈发成为孩子未来培养的方向。

童认知理论由著名心理学家皮亚杰提出的儿童认知理论，阐述了儿童和青少年认知能力发展的四个阶段：0~2岁：感知运动阶段 ，这个阶段的孩子主要通过各种身体放应来感知这个世界；3~6岁：前运算阶段 ，孩子可以接受简单的图文，但是不能理解和应用它们；7~11岁：具体运算阶段，孩子初步掌握了理解符号、物体的能力，但对抽象概念理解不足；12岁以后：形式运算阶段，孩子思维发展到抽象逻辑推理水平，可以进行假设一演绎推理。少儿编程对文化课的帮助，更多的是体现在：学编程可以提高孩子的计算能力以及逻辑思维能力，来帮助孩子解决成绩不好、上课注意力不集中等等的一系列问题，从而帮助孩子的文化课成绩提升，编程与数学关系十分密切，对于有丰厚数学基础的孩子，能够帮助他更好地理解编程逻辑，同时，也能够帮助他们理解数学抽象概念。编程锻炼的逻辑思维，能在无形中帮助孩子培养写作所需的语言组织技能，能让他们有计划地梳理写作框架，细分文章的主题，选择文章需要的论点，并以令人信服的方式书写他们的观点，学习编程能够提高记忆力和理解能力，对于那些记单词有困难的孩子来说，可得到一些改善，另外，编程学习的过程中也会碰到一些专业英语词汇，能在一定程度上扩大他们自身的词汇量。