编程是能够把抽象思维转化为具体思维的最好载体，比如孩子脑中构建了一个飞机大战的游戏，那么他就可以通过简单的拖拽，利用一个个编程逻辑模块，从而实现游戏制作，编程思维是把现实生活中的复杂问题，逐渐拆分成可以理解的小问题（Decomposition拆分），接着根据已有的知识和经验，找出新问题和以前解决过的问题的相似性，举一反三琢磨出规律。编程的学习方式有多种，有软硬件相结合的，比如树莓派、乐高拼装机器人、电路板玩具、3D打印等、还有就是软件在线编程学习的方式，我们认为游戏化的方式比较适合少儿学习编程，自“双减”意见下发以来，素质教育受到了较之以往更多的关注,从意见各项布局来看，转变教育理念、促进孩子全方位的素质发展势在必行。践行素质教育并不是一蹴而就的事情，恰逢国务院印发了《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》，以此为契机，将信息技术教育的分支体系——少儿编程作为第一步，不失为素质教育入门的优中之选，随着科技的进步与时代的发展，世界范围内对少儿编程的重视度也是越来越高,如果说在三年前，少儿编程只是作为兴趣爱好，那么对于现在来说，少儿编程已然向“刚需”迈近。

少儿编程学习过程种常见的误区，你有吗？

误区：少儿编程并不着急学，以后学也不晚

孩子思维发展的黄金时期就是6-12岁，学习编程主要是就是培养逻辑思维能力，一旦错过这个时间段，不能最大程度开发思维能力。而且没有第一手接触业内动向的渠道，不知道科技的发展趋势。其次可能也难以接触到正确的编程环境，从而导致了孩子对于编程的抵触，影响了对于编程学习的看法。所以应当在孩子接受学习能力的时候，学习少儿编程来培养逻辑思维，同时理解程序的设计理念，而不是落后于他人，也许不要强落后在起跑线上是给予了孩子巨大的负担，然而这的确是每个孩子都不得不面对的挑战。

误区：编程只是一种兴趣课，学不学对未来没什么影响

就像我们这代人，要知道电灯为什么会亮，冰箱为什么会制冷?00后的孩子与电子设备和计算机一起长大，需要对应用背后的计算逻辑有更深的认识。对他们来说，了解计算机和智能设备的运行原理和程序机制是深入使用，乃至创造计算机设备和软件的基础也是必要的。

误区：我的孩子以后又不当程序员，为什么要学编程?

很多家长有这样的疑问：我家孩子未来不从事程序员的工作，为什么还要学编程呢?对于这个问题，想要告诉家长：就像我们学英语是为了交流，并不是为了当英语老师或翻译官。同样地，从小学编程并不是一定要长大后成为程序员或者开发者，编程教育的终目的是为了培养孩子的思维能力、实践能力、解决问题的能力等等，提升孩子的综合素质。

误区：少儿编程和成人编程培训无差别

在如今编程培训班被业内大为诟病的情况下，少儿编程似乎也受到了一定的影响，然而事实并不是如此。比起编程培训班的速成求职，少儿编程更注重孩子们的学习质量，帮助孩子们建立正确的编程理念以及习惯，相比速成班而言，少儿编程更注重基础，更注重孩子未来的发展前途。

误区：少儿编程不适合高中及以上孩子学习

对于学习少儿编程的年龄来说，大多数家长可能认为超过高中的孩子就不适合少儿编程了，其实这也是错误的。因为少儿编程是包括了高阶的课程，足以帮助孩子从基础开始，乃至到竞赛得奖，并且这些奖项将对未来升学留学，乃至保送都有巨大的影响力。