感统训练是打开孩子学习的枢纽，提高学习能力的途径！

　　感觉和知觉信息相互协调是学习的的要素。

　　感觉讯息的接收和整合上有困难时，必定造成知觉信息的不顺畅而影响学习能力。

　　无目的动作中，仍会引出大量的感觉信息(特别在固有感觉和触觉方面)，这些感觉信息和身体的各器官必须保持足够的统合力和协调力。这是人类身体形象发展的重要基础。

　　由于身体形象的充分发展，视觉，听觉，特别是双手的大小肌内及手眼协调能力才能充分发展，对孩子学习能力自然有直接的影响。

　　动作所产生的感觉信息无法和知觉有正常的统合机能时，将会影响正常的学习能力。

　　有目的性的协调是学习过程中主要的努力重点，这种协调在日常生活运动神经系统中为重要。如果日常的活动所产生的感觉信息，无法有效回归到有统合能力的知觉系统中，任何学习都会遇到困难。

　　在运动、知觉和学习中重要的神经行动系统是前庭感觉和固有感觉。

　　从大脑生理学来讲，脑干和大脑皮层承担着基本的学习功能。

　　以阅读来讲，视觉的感觉信息有赖脑干的前庭系统，才能有效输入大脑皮层，由大脑皮层分管记忆的区域来解读输入视觉符号的记忆。前庭及固有感觉不良，将影响正确稳定视觉信息的输入，进而影响大脑皮层的认知能力。

　　人类的神经系统是无法单独产生作用的，足够的统合及协调能力，才能有力的接收和回馈环境的信息。知觉系统中的认知发展也由此产生。

　　因此，感觉运动上有明显异常的孩子，在生命中重要的学习阶段为0-12岁，这些孩子将因一连串严重的挫折，造成情绪上或习惯上害怕学习和拒绝学习的态度。可能影响到他一辈子的生活。所以，良好的感觉统合能力是自信心和创造力的根本，是学习能力的前提和基础。感统训练是打开孩子学习的枢纽，提高学习能力的途径！