语言发育迟缓训练机构
不会说话\说话晚\发音不清\口肌障碍\口吃\感觉统合失调
不会咀嚼\胆小流口水ADHD(多动症，过度活跃)\社交行为障碍
学习障碍\逻辑障碍\注意力缺陷\自闭症\发育迟缓\听障\腭裂术后唐氏症
脑瘫\遗传代谢病吞咽障碍\失语症成人口吃\构音障碍\帕金森\脑中风\老年痴呆
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不会咀嚼\胆小流口水ADHD(多动症，过度活跃)\社交行为障碍
学习障碍\逻辑障碍\注意力缺陷\自闭症\发育迟缓\听障\腭裂术后唐氏症
脑瘫\遗传代谢病吞咽障碍\失语症成人口吃\构音障碍\帕金森\脑中风\老年痴呆
言语训练Speech Therapy又称语言训练，是为了训练言语（例如构音、言语流畅）、语言（理解和表达，涉及听觉、口语、阅读和书写能力）、社交技能、嗓音问题、吞咽问题等范畴的障碍及异常，并提供言语训练咨询、评估、诊断及训练服务。
STAR是运用ABA灵活教学的综合课程，适合不同发展阶段学龄前及自闭症儿童的学习需要。它运用DTT离散单元教学、PRT 关键反应训练、FR 常规功能性训练等技术基础，教会和改善自闭症群体的综合能力，训练范围包括：表达性语言/接受性语言/游戏和社交技巧/学习技巧/日常生活能力。。
为改善孩子在发展上，行为上及学习上的问题，拥有近30年对特殊儿童的职能训练临床经验的东方启音职能训练首席专家高博士，结合其在特殊教育研究所的教学经验和在美国修习的儿童教育心理学知识，自创了一套对0-12岁儿童的训练计划——不同的孩子应该根据他们先天不同的特质，来设计属于他们个人的个别教育及训练计划。这样才能真正加大孩子现在的能力表现”，对于奠定往后他们成为一个快乐、自信、成功的优秀成年人将打下良好的基础。
—— 运营科学方法轻松改善 ——
孩子能听懂别人的话，但语句不连贯。
孩子不能很好吞咽、不会咀嚼，吃饭问题较为困难。
社交技巧差、孩子缺乏社交沟通能力或落后正常孩子发展。
胎龄小于37周，也就是259天的新生儿
基础概念认知方面能力落后及发展不平衡
话过于简单、语速过快、发音不准等。
有不同程度的学习困难，自我控制能力弱，活动过多，注意力不集中，情绪不稳定和行为异常等症状。
讲话时容易流口水，有挑食的坏习惯，口肌弱。
孩子讲话晚、语言表达慢等问题。
言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等。
异常的语言能力、异常的交往能力、狭窄的兴趣以及固执的行为模式，有自闭症倾向。
体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。
外部感觉刺激信号无法在儿童的大脑神经系统进行有效的组合，使机体不能和谐的运作。
智力缺陷、癫痫、行为异常、精神障碍及视、听觉、语言障碍等症状。
如今很多人把自闭症与精神病，抑郁症，多动症相混淆。对自闭症患者存在一定的歧视与误解。其实，自闭症病人没有我们想象的那样不可理喻，他们虽然表面上没有什么沟通的兴趣。更多的还是让我们来看看专家的详细介绍!
怎么正确认识自闭症的症状首先，我们要正确的认识自闭症，心理学研究发现，孤独症的实质的损害是认知障碍，表现在早期的分享性注意和扮演行为上。自闭症患者会进行扮演性游戏也是孤独症的早期表现之一。如果能发现早期症状，进行早期诊断、早期治疗无疑会对预后产生积极而有效的影响。
在日常生活中，自闭症患者常常让人感觉他们缺乏交流和关爱。有时候自闭症患者会显得很*，很自我。但作为父母，也要积极地创设机会与孩子沟通。在沟通过程中，与患者产生信任关系。家长可选择在饭后、睡前与孩子交谈。时间控制在15至20分钟内,平时，选择一些能激发孩子交往愿望、培养良好交往技能的读物进行亲子阅读。
同时，要注意自闭症患者的心理。尤其是不要让患者出现自卑心理。家长要帮助孩子建立自信品质。自闭症的孩子往往会觉得自己在很多方面不如别人。家长要时常表扬患者，要降低标准，为他创设成功的机会，努力去挖掘、放大他的优点。让患者建立自信，只有这样，他们才会有继续沟通和学习下去的勇气。
在自闭症的治疗过程中，缺乏交往能力是自闭症儿童的最大障碍，由于自闭症患者喜欢独处。所以缺乏交往的技巧。作为患者的家属，要积极为孩子创造交往空间，如有条件的家庭还可在家中养些小动物，让孩子在养育动物的过程中，减轻交往的恐惧，提高交往能力。
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