语言发育迟缓训练机构
不会说话\说话晚\发音不清\口肌障碍\口吃\感觉统合失调
不会咀嚼\胆小流口水ADHD(多动症，过度活跃)\社交行为障碍
学习障碍\逻辑障碍\注意力缺陷\自闭症\发育迟缓\听障\腭裂术后唐氏症
脑瘫\遗传代谢病吞咽障碍\失语症成人口吃\构音障碍\帕金森\脑中风\老年痴呆
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不会咀嚼\胆小流口水ADHD(多动症，过度活跃)\社交行为障碍
学习障碍\逻辑障碍\注意力缺陷\自闭症\发育迟缓\听障\腭裂术后唐氏症
脑瘫\遗传代谢病吞咽障碍\失语症成人口吃\构音障碍\帕金森\脑中风\老年痴呆
小儿多动症可能是因遗传、轻微脑损伤，或环境污染、铅中毒引起，其临床特点是智能正常或接近正常，但表现出与年龄不相称的注意力不易集中，注意短暂，不分场合地过度活动，情绪易冲动和学习困难。如何辨别孩子是正常的好动还是多动症呢？以下方法可自测：
一、注意力不集中行为
1.常常在作业、工作或其他活动中不注意细节问题或经常犯一些粗心大意的错误。 2.在工作或游戏中难以保持注意力集中。 3.别人和他说话时常似听非听。 4.常不能按别人的指示完成作业、家务或工作（不是由于违抗行为或未能理解所致）。 5.常难以组织工作和学习。 6.常逃避、讨厌或不愿做要求保持注意力集中的工作（如学校作业或家庭作业）。 7.常常丢失学习和活动时要用的物品（如玩具、学校指定的作业、铅笔、书本或工具）。 8.常常受外界刺激而分散注意力。 9.日常生活中容易忘事。
二、多动或冲动行为
1.手或脚常常动个不停或在座位上不停扭动。 2.在教室或其他要求保持坐姿的环境中常常离开座位。 3.常在不恰当的情况下乱跑或乱爬（成人或青少年仅限于主观感觉坐立不安）。 4.常难以安静地玩耍或从事闲暇活动。 5.经常忙个不停或像“装上了发动机”似的不停地动。 6.经常说话过多。 7.常常别人问话未完就抢着回答。 8.经常难以安静等待或按顺序排队。 9.常打断或干扰别人的活动（如插话或干扰别人的游戏）。
结果分析：第一项中孩子符合6项以上，可考虑“注意力缺陷障碍”；第二项中孩子符合6项以上，可考虑“多动障碍”；两方面均符合6项以上，可考虑“注意力缺陷多动障碍”
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孩子能听懂别人的话，但语句不连贯。
孩子不能很好吞咽、不会咀嚼，吃饭问题较为困难。
社交技巧差、孩子缺乏社交沟通能力或落后正常孩子发展。
胎龄小于37周，也就是259天的新生儿
基础概念认知方面能力落后及发展不平衡
话过于简单、语速过快、发音不准等。
有不同程度的学习困难，自我控制能力弱，活动过多，注意力不集中，情绪不稳定和行为异常等症状。
讲话时容易流口水，有挑食的坏习惯，口肌弱。
孩子讲话晚、语言表达慢等问题。
言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等。
异常的语言能力、异常的交往能力、狭窄的兴趣以及固执的行为模式，有自闭症倾向。
体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。
外部感觉刺激信号无法在儿童的大脑神经系统进行有效的组合，使机体不能和谐的运作。
智力缺陷、癫痫、行为异常、精神障碍及视、听觉、语言障碍等症状。
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