言语训练Speech Therapy又称语言训练，是为了训练言语（例如构音、言语流畅）、语言（理解和表达，涉及听觉、口语、阅读和书写能力）、社交技能、嗓音问题、吞咽问题等范畴的障碍及异常，并提供言语训练咨询、评估、诊断及训练服务。
STAR是运用ABA灵活教学的综合课程，适合不同发展阶段学龄前及自闭症儿童的学习需要。它运用DTT离散单元教学、PRT 关键反应训练、FR 常规功能性训练等技术基础，教会和改善自闭症群体的综合能力，训练范围包括：表达性语言/接受性语言/游戏和社交技巧/学习技巧/日常生活能力。。
为改善孩子在发展上，行为上及学习上的问题，拥有近30年对特殊儿童的职能训练临床经验的东方启音职能训练首席专家高博士，结合其在特殊教育研究所的教学经验和在美国修习的儿童教育心理学知识，自创了一套对0-12岁儿童的训练计划——不同的孩子应该根据他们先天不同的特质，来设计属于他们个人的个别教育及训练计划。这样才能真正加大孩子现在的能力表现”，对于奠定往后他们成为一个快乐、自信、成功的优秀成年人将打下良好的基础。
—— 运营科学方法轻松改善 ——
孩子能听懂别人的话，但语句不连贯。
孩子不能很好吞咽、不会咀嚼，吃饭问题较为困难。
社交技巧差、孩子缺乏社交沟通能力或落后正常孩子发展。
胎龄小于37周，也就是259天的新生儿
基础概念认知方面能力落后及发展不平衡
话过于简单、语速过快、发音不准等。
有不同程度的学习困难，自我控制能力弱，活动过多，注意力不集中，情绪不稳定和行为异常等症状。
讲话时容易流口水，有挑食的坏习惯，口肌弱。
孩子讲话晚、语言表达慢等问题。
言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等。
异常的语言能力、异常的交往能力、狭窄的兴趣以及固执的行为模式，有自闭症倾向。
体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。
外部感觉刺激信号无法在儿童的大脑神经系统进行有效的组合，使机体不能和谐的运作。
智力缺陷、癫痫、行为异常、精神障碍及视、听觉、语言障碍等症状。
问：孩子最近一段时间情绪非常不稳，上运动课的时候对不喜欢做的项目会大哭大闹。而且每天晚上会在12：30哭而且很厉害用脚跺床。隔上10分钟后便会安静下来，再关灯后他不会哭闹，便躺在床上自言自语，时而会大笑不停，我不知道原因。
答：自言自语是一种自我刺激，孩子会自然的发生这种情况，所有的人都有一些事情喜欢做，一些事情不喜欢做。做感统的时候，如果他有些事情喜欢做，有些事情不喜欢做，因为我们的孩子比较敏感，可能会刺激他，使他感到不愉快，这时候我们必须确认孩子不喜欢那些具体的项目，也要确认孩子做哪些项目不哭，刚开始我们做他们喜欢的，在孩子适应一段时间后我们逐渐加入他们不喜欢的，如果有一些项目孩子有很大的问题的话我们可以等，我们的老师也可以设计一些项目，这些项目和他不喜欢的项目很相似，但是强度要弱，所以家长可以和老师商量这样做，我们也会跟老师讲的。如果孩子每天夜里十二点都会踢床的话，这是好的，因为他有一个稳定的状态，但是我们必须首先确定踢床的原因是什么认，我们在寻找答案的过程中必须非常有创造力，有时候答案藏在我们从来没有想到的方面，比如十二点半的时候某家的座钟或者是周围环境中发出的其他的声音。另外一种原因是每个人都有生物钟，生物钟可能会在每天的十二点半做一个报告，让你醒过来，还有和这类似的情况。如果这样的问题行为持续的时间不是很长，那么我建议不要去特别地关注，因为这样的关注可能会加强这个行为，从总体上，我们的策略是对这种特殊的行为采取忽略，因为这样的行为太多，不要把这个太当回事，我们要把我们的精力放在正确的行为上。
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