小孩子多动症注意力不集中？
第一，家长对多动症治疗的一些误区。有的家长认为自己孩子有多动症，但是不敢去治。为什么呢？有的家长认为是因为孩子小，长大了就好了，不用去治。还有一种情况，多动症是坏毛病，我打、骂，板一板就好了。还有一些家长认为，这个多动症就是一种精神病，不能去看，或者不好意思去看。还有的家长害怕给孩子吃药。有的家长一听说要给多动症的孩子吃药，说会不会把孩子脑袋吃坏了，会不会吃上瘾了，其实这些都是多动症的家长对多动症治疗的一些误区。对于多动症的治疗，国内外一些专家已经达成以下一些共识。第一，多动症是一种慢性疾病，需要长期综合治疗。第二，多动症治疗的手段包括多种，比如药物治疗，还有家庭治疗、社会治疗，还有一些学校的干预。第三，多动症的治疗应该多方面共同配合，比如家长、儿童、医生、学校，几方面共同配合，才能达到更理想的效果。
头晕注意力不集中是怎么回事头晕注意力不集中是怎么回？
注意障碍为多动症最主要的表现之一。表现为注意力不集中，上课不能专心听讲，易受环境干扰而分心。频繁地改变注意对象。做作业时不能全神贯注
如何使孩子注意力集中的呢？
你好,让小孩子注意力集中一点,平时给孩子补充维生素吧,可能是缺乏微量元素的远。
头晕注意力不集中是怎么回事头晕注意力不集中是怎么回？
头晕是脑供血不足
请问医生，我的孩子最近注意力老是不集中？
很有可能多动症是儿童期常见的行为问题。本症有两大主要症状，即注意障碍和活动过度，可伴有行为冲动和学习困难。通常起病于6岁以前，学龄期症状明显，随年龄增大逐渐好转。部分病例可延续到成年。表现为：(1)注意障碍（又称注意缺陷障碍）：注意障碍为本症最主要的表现之一。患儿主动注意减退，被动注意增强，表现为注意力不集中，上课不能专心听讲，易受环境的干扰而分心。注意对象频繁地从一种活动转移到另一种活动。做作业时不能全神贯注，做做玩玩，粗心草率。做事有始无终，常半途而废或频繁地转换。做作业拖拉，不断地以喝水、吃东西、小便等理由中断，做作业时间明显延长。有些患儿表现为凝视一处，走神，发呆，眼望着老师，但脑子里不知想些什么。老师提问时常不知道提问的内容。注意障碍是本症必须具备的症状。(2)活动过度：活动过度为另一常见的主要症状。表现为明显的活动增多，过分地不安静，来回奔跑或小动作不断，在教室里不能静坐，常在座位上扭动，或站起，严重时离开座位走动，或擅自离开教室。话多，喧闹，插嘴，惹事生非，影响课堂纪律，以引起别人注意。喜观玩危险的游戏，常常丢失东西。多动有两种类型：一是持续性多动。患儿的多动性行为见于学校、家中等任何场合，常较严重。二是境遇性多动。多动行为仅在某种场合（多数在学校），而在另外场合（家中）不出现，各种功能受损较轻。

日常称之为“专注力”的能力，是多种能力的结合，在工作开始前需要自我效能感和动机管理能力，一旦开始工作后持续性注意力就是不可或缺的，最终，要完成任务还需要持续的自我控制能力，舒尔特方格应该是世界范围内，经典、有效、也科学的注意力训练方法了，它也可以用来测试注意力水平，在专业的感统训练机构，舒尔特方格就是常用的工具。经典的舒尔特方格是这样的：在一张方形卡片上画上1cm*1cm 的25 个方格，格子内任意写上1～25的阿拉伯数字，参加测试的人用手指按1 ~ 25 的顺序依次指出每个数字的位置，同时要念出声，数完25 个数字所用时间越短，注意力水平就越高，舒尔特方格注意力水平测试标准，不同地方这个标准会略有浮动，大家不必过于纠结几秒的差异。