军事化封闭管教学校
专业帮助青少年解决严重早恋，厌学，叛逆，亲情冷漠，离家出走，不知感恩，*倾向，自闭孤僻
，多动症，心理素质低，人格障碍自私懒惰，生活能力差，缺乏自信等成长问题
签订辅导协议，保证辅导效果，入学后两个月内无任何辅导效果全额退款
注重教育质量，如果一次受训没有达到理想的预期效果，我们郑重承诺：再入营免除培训费，直到学员达到预期的效果为止！学校配备专业团队（*二、三级心理咨询），保障学员在心理认知改变的同时培养学员良好的学习兴趣和学习习惯，开发学习潜能，既能及时高效的解决学员心理行为存在的问题，又能稳步提升学员学习成绩，为学员回归学校打下坚实的基础。
专业帮助青少年解决严重早恋，厌学，叛逆，亲情冷漠，离家出走，不知感恩，*倾向，自闭孤僻
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孩子进入青春期后，自我意识和*意识逐渐增强，不希望父母把自己当小孩子，事事与父母对着干，其目的是希望吸引别人的注意力。对于孩子和父母对着干的情况，家长首先要了解孩子的心理变化，对症下药，引导孩子走出逆反心理。家有断乳期孩子凡事对着干，家长怎么办?
家长要先反省自己的言行举止是否对孩子起到了模范作用。父母的一言一行对孩子都会有所影响，有所启发。比如，脾气暴躁、爱打骂孩子的父母，孩子也往往脾气倔强，难以服从;还有的父母认为孩子听话就是孝顺，不听话就是大逆不道，这些观念都不利于对叛逆期孩子的教育。
父母只有清楚了孩子的心理变化，及时调整教育方式，才能给孩子一个安定的环境，缓解孩子青春期的焦躁情绪。不能实行严厉的棍棒教育，给孩子*的空间，把握合理的原则，与孩子建立平等的关系，消除与孩子的代沟，让他不再和父母对着干。
此外，父母还要反省自己的教育观念和思想，是否无意中就把孩子当成了学习的机器;是否寄予大多的希望让孩子压力山大;是否不善于引导孩子，而只会斥责和打骂;是否对孩子的心理变化从不关心?
正值青春期的孩子对正值更年期的母亲说:“你管不了我的，我现在是青春期。”母亲听了，也回了孩子一句:“有什么了不起的，我现在是更年期。”孩子听后被这句话逗乐了，而逆反的情绪也消失了大半。
当青春期撞上更年期，亲子沟通中就需要一些不那么严肃的风趣和幽默，这样一来，孩子青春期狂躁的情绪就得到了缓解，自然也不会跟父母再对着干了。
很多父母在和孩子说话时总是高高在上：“你到底想怎么样?”这样是解决不了问题的。家长可以尝试换一个角度和口气，这样问孩子:“需要我为你做什么?”这样孩子听起来就很舒服，觉得父母很尊重自己，乐于和父母一起探讨问题，同时也调动了孩子的积极性，有利于亲子之间的沟通，孩子也不会跟父母对着干了，具体案例可查看相关《“我就想和她对着干” 让孩子的叛逆无处存身》。
父母切忌用命令、催促的口吻与孩子讲话，更不要用笨蛋、废物之类的否定、贬低、侮辱的语言。有很多话可能父母只是随口说说，但却无意中伤害到了青春期孩子的心灵，激发出严重的逆反心理，孩子为什么会与父母对着干就不难解释了。
父母在和孩子对话时，要带着商量的口吻，改变质问的语气，平等地和孩子交流，共同商讨最佳的解决问题的方案，这才是最健康的亲子关系、最良好的家庭氛围。孩子在这种环境中成长，父母不用费多大的劲儿，正处在青春期的孩子很自然地就会接纳爸妈的意见，向爸妈吐露心声，自然不会发生与爸妈对着干的情况。
总之，面对青春期的孩子，家长要时刻站在孩子的角度去考虑问题，找出根源，然后总结出一套比较合理的方法，调节与孩子之间的关系，以朋友的姿态平等交流，就可以避免孩子出现逆反心理，也就不会发生孩子与父母对着干了的情况了。
严以律己，宽以待人。做好学生内务及军训周计划。
严格按课程表安排和训练要求实施周计划。
关爱学生，尊重学生人格，严禁体罚学生。
若遇到重大偶突发事件及时处理，并上报学校领导。
全天候全方位负责学生管理，定期汇报情况。
做好训前动员和准备活动，训练十分安全。
做好学生的内务、纪侓、作风指导与管理。
与其他教职员工团结协作，完成领导交给的其他工作。
实际上，儿童叛逆分为几个时期。叛逆初期，儿童容易说不，表现出自私的特点。在这个时候，面对孩子的反抗，家长不要太*，让孩子做选择题。如果只是一个命令和训斥，会对孩子们的安全感造成很大伤害。
在第二阶段，孩子们会表现出叛逆、顶嘴甚至一些猥亵的话。这时，父母应该听孩子的顶嘴，而不是告诉他们一些大的理由，他们应该告诉他们童年的故事。另一方面，家长应该允许孩子犯错，看到孩子犯错的积极意义。
第三个叛逆时期的特点是早恋，面容越来越好，越来越坚强。在这个时候，父母应该给孩子更多的空间去尝试成为他们的朋友和他们聊天。
沙盘游戏又称箱庭游戏。沙盘游戏治疗是国际上很流行的心理治疗方法。在学校和幼儿园，它被广泛应用于儿童的心理教育与心理治疗；启德特训，孩子入校会安排一对一心理辅导老师，心理沙盘是常规心理课程。
孩子入校，安排专业心理辅导老师，对孩子进行一对一心理辅导咨询，心理治疗，一对一心理辅导内容包括，一对一心理咨询、心理沙盘疗法、房树人绘画测试、家棋情感治疗、曼陀罗绘画治疗
团体心理辅导是在团体的情境下进行的一种心理辅导形式，它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中观察、学习、体验，认识自我、探索自我、调整改善与他人的关系，学习新的态度与
感恩励志教育的心得体会-感恩励志教育的心得体会感恩励志教育,使师生懂得感恩,学会感恩,并能自信自立,励志成才。湖北特训学校-启德励志教育会定期开展感恩励志教育课程，通过情..
国学经典对教育孩子，做人，为人处世，家庭生活中都有好处，国学经典是民族智慧的结晶,在历史传承上具有不菲的价值，启德特训学校开设国学课程，了解国学经典。
为提高学生法律意识,进一步深化法制教育,加强师生自我安全防范意识，预防校园欺凌和*事件,启德特训学校加大预防未成年人犯罪力度宣传,提高学生的法律素质，开设相关法制法规课
学校主要针对8至18周岁的未成年人在个体成长中存在不良行为习惯及心理症结如：逆反出走、与父母老师沟通困难，性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、吸烟、喝酒、打架斗殴、*倾向、混迹社会、奢侈消费等问题青少年。
学校主要通过环境隔离、一对一心理辅导、感恩励志教育、农村生活体验式教育、军事训练、国学教育课、法制教育课，小学-高中同步文化辅导等课程针对性教育，改变孩子不良行为习惯。
学校正规办学，教育局监管；学校同步开设24小时远程视频监控系统，孩子在校，家长在家可以通过手机App软件全天候了解观看孩子在校情况；孩子入学，同步建立家长微信群，每天心理老师都会把孩子在校情况通过视频和文字的形式发送到微信群里面，家长可以看到孩子一点点改变。
1、孩子换洗内衣内裤、鞋子袜子（鞋子为运动鞋，女孩子需要备一点卫生用品，外套|生活用品学校统一发放,冬天可以给孩子带一点保暖内衣内裤）
2、孩子身份证复印/户口簿复印件；孩子监护人身份证复印件/户口簿复印件。
3、家长提前给孩子准备一封信，手书（信的内容告诉孩子为什么来我们学校，信在合适的时间心理老师会给孩子看）
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