军事化封闭管教学校
专业帮助青少年解决严重早恋，厌学，叛逆，亲情冷漠，离家出走，不知感恩，*倾向，自闭孤僻
，多动症，心理素质低，人格障碍自私懒惰，生活能力差，缺乏自信等成长问题
签订辅导协议，保证辅导效果，入学后两个月内无任何辅导效果全额退款
青少年封闭式叛逆成长学校开设有心理疏导、文化课程学习、军事技能、野外生存锻练、感恩教育、自理能力培养、身体素质锻练、人格品质提升、励志教育、情感教育、国学教育、有益兴趣培养、生活体验、自侓能力培养、学习方法指导、校本教材教育，贯穿孩子们在校学习的始终。
专业帮助青少年解决严重早恋，厌学，叛逆，亲情冷漠，离家出走，不知感恩，*倾向，自闭孤僻
，多动症，心理素质低，人格障碍自私懒惰，生活能力差，缺乏自信等成长问题
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长达两个月的暑假即将来临，是否能科学、合理地利用，是决定一个高中生能否实现“高考梦”的分水岭。
暑期学习的主要任务是针对自己的薄弱学科、各学科的薄弱点，强化补缺补差，努力完善各学科的知识体系，不断提高自主学习能力。
为实现“高考梦”“中国梦”继续“充电”
初三毕业、即将升入高中的新高一的学生，主要任务是提前预习高一几门主要学科的必修一教材。
并努力完成每章节后的课后练习，标注预习时存有疑惑的地方，为顺利入轨初高中的衔接奠基；
暑假安排充裕的时间，阅读初中时未能仔细读完的名著，广泛阅读报刊、杂志上的时文。
并做一定量的读书笔记，丰富知识，拓宽视野，提升识见，润色语言。
新高二学生，一要认真完成各科暑假作业，并在做暑假作业的过程中，进一步深入、系统复习高一各学科的相关内容。
切实补遗拾漏，构建起高二知识体系，为高二文理分班考试做好充分准备；
二要根据自己选择的文理科，有针对性地预习相应的高二几门主要学科的教材。
并努力完成每章节后的课后练习，标注预习时存有疑惑的地方，为文理分科之后的学习奠基；
三暑假安排充裕的时间继续阅读教育部推荐的高中生必读名著，广泛阅读报刊、杂志上的时文，并做一定量的读书笔记，进一步提高自己的阅读、写作能力。
新高三的学生，这个暑假尤其重要，高考复习的第一阶段就是从暑假开始。
“成也暑假，败也暑假”，应利用暑假推进系统的“一轮复习”
——对于暑期参加补课的学生来说，课堂专心听课，课后根据老师的统一安排，认真完成作业；
对于暑期不参加补课的学生来说，除完成规定的暑假作业之外，下大力气着力攻克薄弱学科。
确保各学科齐头并进，赢得整体提升，因为最终决胜高考的不仅取决于有多少优势学科，而且取决于没有拖后腿的薄弱学科。
对于刚刚完成高考的准大学生们，暑假则可以好好放松一下，但切不可沉迷于网络游戏之中，导致到高校后仍然不能自拔。
最好是根据自己填报的高考志愿专业，选择相近的书籍浏览，或者阅读有关报刊、杂志、名著，保持良好的学习状态。
因为对于个人整个人生历程而言，对于未来要积极投身“中国梦”的祖国建设者和接班人而言。
高中阶段学习结束，只意味着完成了阶段性学习任务，到高校的学习更为重要，甚至终身学习已经成为当代中国人的必需。
为实现“高考梦”养成正确学习习惯
一些学生有个不太好的习惯，他们总想“毕其功于一役”，或者把暑期作业突击完成，然后痛快地玩；
或者到假期的最后再一次性地把作业草草补上。这两种学习习惯都不太科学，让假期学习与生活失去了应有的平衡。
其实学习应该是一种循序渐进的过程，“不积跬步，无以至千里”，“不积细流，无以成江海”，每天要学一点、每天才能进步一点。
有些学生只满足于完成老师布置的暑假作业，不为自己设计个性化的暑期规划；
有些学生仅凭兴趣学习，对自己喜欢的学科才学，暑假作业才做，而对不喜欢的学科，暑假作业就不认真做甚至不做。
这些不良的习惯会导致暑期学习盲目、低效。
因为一个学年学习的内容相当丰富，平时没有充足的时间对学习上的薄弱环节进行诊断、查漏补缺。
刚好应利用暑假安排充裕的时间来进行梳理和巩固，有所发现，有所发展。
在这个过程中，可以将感兴趣的优势学科和不感兴趣的薄弱学科交替学习。
很多学生喜欢这一周学数学、下一周学英语，如此安排十分不科学。
沙盘游戏又称箱庭游戏。沙盘游戏治疗是国际上很流行的心理治疗方法。在学校和幼儿园，它被广泛应用于儿童的心理教育与心理治疗；启德特训，孩子入校会安排一对一心理辅导老师，心理沙盘是常规心理课程。
孩子入校，安排专业心理辅导老师，对孩子进行一对一心理辅导咨询，心理治疗，一对一心理辅导内容包括，一对一心理咨询、心理沙盘疗法、房树人绘画测试、家棋情感治疗、曼陀罗绘画治疗
团体心理辅导是在团体的情境下进行的一种心理辅导形式，它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中观察、学习、体验，认识自我、探索自我、调整改善与他人的关系，学习新的态度与
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国学经典对教育孩子，做人，为人处世，家庭生活中都有好处，国学经典是民族智慧的结晶,在历史传承上具有不菲的价值，启德特训学校开设国学课程，了解国学经典。
为提高学生法律意识,进一步深化法制教育,加强师生自我安全防范意识，预防校园欺凌和*事件,启德特训学校加大预防未成年人犯罪力度宣传,提高学生的法律素质，开设相关法制法规课
严以律己，宽以待人。做好学生内务及军训周计划。
严格按课程表安排和训练要求实施周计划。
关爱学生，尊重学生人格，严禁体罚学生。
若遇到重大偶突发事件及时处理，并上报学校领导。
全天候全方位负责学生管理，定期汇报情况。
做好训前动员和准备活动，训练十分安全。
做好学生的内务、纪侓、作风指导与管理。
与其他教职员工团结协作，完成领导交给的其他工作。
学校主要针对8至18周岁的未成年人在个体成长中存在不良行为习惯及心理症结如：逆反出走、与父母老师沟通困难，性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、吸烟、喝酒、打架斗殴、*倾向、混迹社会、奢侈消费等问题青少年。
学校主要通过环境隔离、一对一心理辅导、感恩励志教育、农村生活体验式教育、军事训练、国学教育课、法制教育课，小学-高中同步文化辅导等课程针对性教育，改变孩子不良行为习惯。
学校正规办学，教育局监管；学校同步开设24小时远程视频监控系统，孩子在校，家长在家可以通过手机App软件全天候了解观看孩子在校情况；孩子入学，同步建立家长微信群，每天心理老师都会把孩子在校情况通过视频和文字的形式发送到微信群里面，家长可以看到孩子一点点改变。
1、孩子换洗内衣内裤、鞋子袜子（鞋子为运动鞋，女孩子需要备一点卫生用品，外套|生活用品学校统一发放,冬天可以给孩子带一点保暖内衣内裤）
2、孩子身份证复印/户口簿复印件；孩子监护人身份证复印件/户口簿复印件。
3、家长提前给孩子准备一封信，手书（信的内容告诉孩子为什么来我们学校，信在合适的时间心理老师会给孩子看）
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