进入青春期以后，青少年身心迅速发展变化，人脑在二十岁左右才结束发育，此时前额叶、杏仁核等快速发展但尚未发育成熟，青少年们会表现得爱冒险、喜欢挑战常规而不考虑后果，此时又在一系列成长的挑战下表现出较强的感知恐惧与焦虑能力：关注自身、在意他人评价，渴望成人世界给予他们成人式的尊重与信任，而成人世界不一定恰逢其时地做出恰当的回应，因心智尚幼稚加之缺乏社会经验常经历挫败，很多时候将挫败感归因于成人和外部世界的约束，于是产生反抗甚至对立心理，这个阶段被认为是“叛逆期”。

在当今社会中有这样一群孩子：性格内向，不合群，性格孤僻。喜欢一个人玩，喜欢一个人远远的，不喜欢出声，甚至还会有咬手指的行为。其实他们内心有个强烈的渴望，却又被恐惧紧紧的困住，他们像牢笼里的小鸟，渴望*，却没有一对可以挑战天空的翅膀。时间久了，这样的成长对孩子而言是孤单寂寞的，也是痛苦的。那么怎么样对待性格孤僻的孩子呢，的心理老师给我们以下几点建议：一、做孩子的大朋友，为孩子创造与外界交往的机会:父母要多和孩子沟通，也要尽力创造条件让孩子与同伴多交往。比如：家长可利用节假日多带孩子到公共场合玩或常带孩子走亲戚、访朋友；也可请孩子的小伙伴到家中来和孩子一起玩。在这些活动中有意识的增加孩子与其他孩子的交往几率，增加孩子在交往中的快乐体验，有意识地影响自己的孩子。二、家长要和睦相处、互敬互爱，使孩子生活在温馨、和谐的家庭环境中成长。更好地感受家庭的温暖，让他们身心得到健康的发展，父母要积极改善与孩子的关系，不要用伤害的语言或消极的语言来批评孩子。多给孩子一些温暖，关注孩子的生活、学习和健康，每天抽时间与孩子游戏、散步、交谈、使孩子感到自己在父母心中的地位和分量，心中得到爱的满足，建立安全感三、正确评价和认识自己和他人。一方面正确地认识别人和自己，努力寻找自己的长处。孤僻者一般都没能正确地认识自己。有的自恃比别人强，总想着自己的忧点、长处，只看到别人的缺点、短处， 自命不凡，认为不值得和别人交往；有的倾向于自卑，总认为自己不如人，交往中怕被别人讥讽、嘲笑、拒绝，从而把自己紧紧地包裹起来，保护着脆弱的自尊心。一方面要正确认识孤僻的危害，敞开闭锁的心扉，追求人生的乐趣，摆脱孤僻的缠绕。正确地认识别人和自己，多与别人交流思想，沟通感情，享受朋友间的友谊与温暖。四、注意在学校的集体中培养孩子的人际交往能力父母可将孩子孤僻的情况告诉老师，可以请老师平时多注意自己的孩子，多关心他（她），多与他（她）交谈，多让他（她）参加集体活动，多给他（她）创造表现自己的机会，让他（她）体会到集体的温暖。孩子孤僻 、不合群，有时是由于不能听取他人的意见，缺少合作意识造成的。因此，要帮助孩子改变以自我为中心的心态，学会听取其他同学的意见，分清是非。家长要学会肯定孩子的正确方法，提出孩子的不当行为，如果别人做错了什么，要学会谅解别人