原本成绩优异的孩子现在变得不思进取，而且越来越逆反，跟家长不沟通，常年沉迷网络，最后变成了厌学弃学的情况怎么办？
江苏南京叛逆孩子成长学校发现孩子一旦沉迷网络游戏，家长往往会第一时间把全部责任归咎于游戏，一提起来就恨得咬牙切齿，觉得是游戏毁了他们的孩子。但在南宁戒网瘾学校看来，这种指责过于简单粗暴，缺乏自省。
在江苏南京叛逆孩子成长学校网瘾的孩子心理咨询时发现，有的孩子沉迷游戏是因为她觉得学习压力太大了。“父母总期待我能考第一，可我始终是第二、第三名，还被后面的同学一直追着。”孩子不止一次地跟父母诉苦，非但没有得到安慰，反而换来的是周末“一对一”补课。她最初只是想通过游戏来减压，没想到成瘾后压力反而更大。
江苏南京叛逆孩子成长学校总结孩子一旦沉迷游戏就很难拔出来，无心学习，这就需要家长及时地帮助孩子转移注意力 。
每天按时按点地上网不仅可以控制孩子的网瘾，还能培养孩子的时间观念。假期带孩子走出室内，开拓视野。
可以培养孩子的各种方面的兴趣，不要拘泥于游戏世界，让他体验人生的各种乐趣。
从兴趣出发激励志向。
如果沟通还是很难解决孩子沉迷游戏的问题，可以从孩子的兴趣作为出发点，激励他完成人生的理想。
江苏南京叛逆孩子成长学校觉得没有谁会永远沉迷游戏的，只是时间的长短问题。而在孩子如果在该上学的时候沉迷游戏无心学习，会影响他的一生。
叛逆孩子成长学校

如何解决叛逆期这个问题？叛逆孩子封闭学校认为首先，“叛逆期”是个相对的概念，谁对谁叛逆？往往是孩子在一个阶段的思想和行为给家长造成困扰，我们叫它“叛逆”。其实，站在孩子角度上，这个拧巴的阶段何尝不是家长在对孩子“叛逆”。
所以我们在探究“叛逆期”的成因上，就可以本着理性的态度来看了。

首先，孩子虽然是我们所生，承袭了我们的生物基因和一些性格特点，但是，毕竟已经是*于我们之外的生命个体，他们每天看到的世界和从外界吸收的东西和我们是不一样的。所以这就是“叛逆”的生成中的一个时间差和流量差。

其次，家长是成人，他们对一件事的理解和孩子对同样一件事的理解是不一样的。这就是“叛逆”的生成中的一个高度差。
第三，个人觉得随着在人世间游走时间和路径的延长，家长和孩子的进步和成长速度也会逐渐产生落差，体现为对新生事物的宽容与接纳上，孩子总会比大人的接受度高，而成人对个人成长的自我要求也会随着年纪的增长而减慢及停滞。这也是叛逆行程的一些原因。
至于“如何解决叛逆期”这件事，个人认为不会根除，只能说，要求同存异，要寻找交集，要用同理心。
孩子说的不一定不对，孩子做的不一定错。
家长作为相对强大的一方，需要做的是，尊重。在道德、法律允许的范围之内，给到孩子一些表达的权利和空间。可能是目前弱化叛逆期造成的危害的有效方式。
叛逆孩子封闭学校