江苏徐州问题学生教育学校指出学生厌学的原因很多，既有客观因素，也有学生自身的内部因素。

　　第一：对学习缺乏兴趣

　　学生对学习不感兴趣，不善于学习，厌学，被动学习。在这个时候，他们接受了一些错误的想法来自他们的家庭或社会。他们觉得学习是苦差事，是活受罪。没有读书照样可以做生意赚大钱。那些没有受过高等教育、自谋职业却很富有的父母常常不经意地误导他们的孩子，促使他们对学校感到厌倦，追求快乐。

　　第二：不良风气的影响

　　兴趣转移在成长中的学生中，其兴趣的显著特征是犹豫不决，只要干扰因素强，就会转移。从兴趣转移的角度来看，大多数厌学的学生迷恋游戏、视频和互联网。一旦学生的兴趣从学习转向不良的社会活动，他们不仅对学习不感兴趣，而且讨厌学习和抵制学习。

　　第三：对学习悲观失望，也会产生厌学心理

　　一些孩子已经很努力了，但无论他们如何努力，他们仍然经常失败，很少或甚至从未经历过成功的喜悦。一次又一次的失败，无情地粉碎了他们的信心，认为自己天生笨，能力不强，智力低下，不学习材料，从而主动放弃努力。这是典型的获得性损失现象。也有学生的一部分，也尝试过，也曾经想过可以成功，但往往不如别人，所以不太可能得到老师的表扬，被老师忽视了很长时间，然后逐渐失去自尊变得破罐子破摔起来。在厌学群体中，此类学生占了很大的比重。
问题学生教育学校厌学

过年回家的时候，去奶奶家，正好叔叔堂弟都在，好像在讨论着什么事情，后来了解到，原来初二的堂弟早恋了，学习成绩是直线下滑，家里人既担心又很着急，后来叔叔很生气的说：“让他转校，明年就中考了，就他现在的成绩肯定进不了重点高中，到时候考不上大学怎么办？”堂弟一听说让他转校，也非常生气，说：“我的事情你们少管，我又不是小孩子了。”
随着社会的发展和生活水平的提高，现在的孩子越来越早熟，早恋现象太普遍了，这些问题给家长带来了很大的困扰，是父母心中的雷池，当知道自己的孩子早恋的时候,家长们开始呈现出不同的心情，然后就会相应开始各种“行动”:制止,打压,打骂,禁闭,劝说,有的甚至去找对方孩子或者家长理论,或者商讨如何拆散孩子们。结果很多都适得其反,弄巧成拙。
江苏常州特殊叛逆学校提醒各位家长在面临孩子早恋时应该注意的事项：
作为家长应该与孩子做好有效正确的沟通，让孩子知道你是理解他的感受的，可以友好的跟孩子们讨论这种情感的感觉,帮孩子正确认识情感，也要教会孩子学会保护自己，无论是男孩还是女孩。
早恋其实是一个非常正常的现象，作为家长和老师不要简单地采取棍棒政策，而要正确引导孩子认识到早恋的危害。帮助孩子把对于对方的爱慕转化为学习的动力。
因为学校教育都是大课堂，所以老师没有精力做到这一点，这个时候就要要求家长多用心。一旦发现孩子有早恋的行为，一定要去正确引导。
特殊叛逆学校