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中考数学图形与几何47个常见考点

　　图形与几何(47个考点)

　　考点53：圆周、圆弧、扇形等概念，圆的周长和弧长的计算，圆的面积和扇形面积的计算

　　本考点含圆周、圆弧、扇形等概念，圆的周长和弧长的计算，圆的面积和扇形面积的计算三个部分，考核要求是：(1)理解圆周、圆弧、扇形等概念;(2)掌握圆的周长和弧长的计算;(3)掌握圆的面积和扇形面积计算，理解与掌握圆的周长和弧长、圆的面积和扇形面积公式是解决有关问题的关键，在解有关问题时，要注意：(1)正确的识别圆心、半径和圆心角：(2)进行有关计算时，中间过程可适当保留;(3)注意精确度的要求(尤其要注意精确度的要求，在2009).

　　考点54：线段相等、角相等、线段的中点、角的平分线、余角、补角的概念，求已知角的余角和补角

　　考核要求：(1)能对线段中点、角的平分线进行文字语言、图形语言、符号语言的互译;(2)初步掌握和余角、补角有关的计算。注意：余角、补角的定义中，只和角的大小有关，和位置无关。

　　考点55：尺规作一条线段等于已知线段、一个角等于已知角、角的平分线，画线段的和、差、倍及线段的中点，画角的和、差、倍

　　考点56：长方体的元素及棱、面之间的位置关系，画长方体的直观图

　　长方体的元素及棱、面之间的位置关系是直线之间、直线和平面之间及平面和平面之间位置关系的缩影，基本要领比较多，掌握这一知识点的关键在于从概念出发，结合长方体的直观图来理解这些位置关系，画长方体的直观图主要掌握“斜二侧画法”，关键是理解12条棱之间的位置关系。

　　考点57：图形平移、旋转、翻折的有关概念

　　图形平移、旋转、翻折是平面内图形运动的三种基本形式，主要性质是运动前后相比，只是图形的位置发生了变化，但图形的大小和形状并没有改变(即运动前后的两图形全等)，决定图形平移的主要因素是移动的方向和移动的距离，平移前后的位置是解决平移问题的关键，图形旋转的主要因素是旋转中心和旋转角、旋转过程中的不动点即为旋转中心，任意一对对应点与旋转中心的连线所成的角为旋转角，翻折的主要因素是折痕，联结任意一对对应点所成的线段都被折痕垂直平分。

　　考点58：轴对称、中心对称的有关概念和的关性质

　　轴对称是指两个图形中某一个沿一条直线翻折后与另一个图形重合;中心对称是其中一个图形绕旋转180度后能与另一个图形重合，联结对称点的连线都经过对称中心，并且被对称中心所平分，要确定两个成中心对称图形的对称中心，只要将其中的两个关键点与它们的对应点相连，连线的交点即为对称中心。

　　考点59：画已知图形关于某一直线对称的图形、已知图形关于某一点对称的图形

　　考点60：平面直角坐标系的有关概念，直角坐标平面上的点与坐标之间的——对应关系

　　直角坐标系把平面分成了六部分;第一、二、三、四象限和轴、轴。各部分的符号特征分别为：第一象限(+、+)，第二象限(-、+)，第三象限(-、-)，第四象限(+、-);轴上的纵坐标为0，轴上的点横坐标为0，直角坐标平面上的点与坐标——对应，即：任意一个点的坐标唯一确定，同时任意一个坐标所对应的点也唯一确定，确定一个点的坐标往往需要确定点到、轴的距离和点所在的象限。注意：坐标(A、B)是一个有序实数对，即当时，(a，b)和(b，a)表示的点完全不同。

　　考点61：直角坐标平面上的点的平移、对称以及简单图形的对称问题

　　考点62：相交直线的有关概念和性质

　　考点63：画已知直线的垂线、尺规作线段的垂直平分线

　　考点64：同位角、内错角、同旁内角的概念

　　考点65：平行线的判定与性质

　　考点66：三角形的有关概念、画三角形的高、中线、角平分线、三角形外角的性质

　　考点67：三角形的任意两边之和大于第三边的性质、三角形的内角和

　　考点68：全等形、全等三角形的概念

　　考点69：全等三角形的判定与性质

　　考点70：等腰三角形的性质与判定(含等边三角形)

　　考点71：命题、定理、证明、逆命题、逆定理的有关概念

　　考点72：直角三角形全等的判定

　　考点73：直角三角形的性质、勾股定理及其逆定理

　　考点74：直角坐标平面内两点间的距离公式

　　考点75：角的平分线和线段的垂直平分线的有关性质

中小学语文阅读理解解题技巧与方法，语文阅读理解题是一种综合性的题型，它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质，对有关字、词、句的语境意义以及作用之类的题目，词不离句，在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用，这就应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句，至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。