一、教学方法要灵活

一堂课，要使学生保持高度集中的注意力是不容易的，单一的教学方法最易使人感到疲倦，所以教师要根据不同的教学内容和学生实际，适时改变教法，做到有张有弛，灵活多变。这样才能够充分调动学生学习的积极性和主动性，激发学生的学习兴趣。例如有的课文可以让学生朗读或复述，有的课文可以让学生展开讨论，有的课文可以让学生进行课本剧表演。而且，在一堂课中，各种教学方法可以交替进行，灵活运用。

二、创造教学情境，活跃课堂气氛

怎样让学生成为学习语文的“乐之者”?首先应该在课堂教学中努力创造教学情境，在活跃课堂气氛这一环节上下工夫。“活跃”的表现形式最突出的特征即学生在教师指导启发下“思”和“言”的活跃，尤其是“言”的活跃。为此，备课时就根据学生实际水平的差异，设计一些难易程度不一、详略要求有别的问题，针对不同的学生分别要求;在课堂上，则根据学生的语文能力，把握机会及时进行激发和启示，创造条件为学生的“思”和“言”提供机会，使他们产生“言”的欲望，从而达到激发学习兴趣，活跃课堂气氛的教学效果。

三、激发学生的参与意识

学生是学习的主体，只有积极引导学生参与到学习活动中去，才能真正发挥他们的积极性。但学生的参与意识不可能自发产生，必须依靠教师的启发诱导。启发诱导的方法固然很多，但其中最重要的一条就是必须注意与学生情感上的交流与沟通。