有效的组织课堂活动

课堂是学生获得知识的主阵地，也是提升教学质量的关键，因此教师要合理的设计教学，促使课堂活动的有效进行。一方面，教师要做好课堂设计，最大限度的调动每一个学生的积极性，这就需要小学数学教师利用农村有效的教学资源，合理的设计教学环节。

另一方面，教师要对教学方法进行创新，提高课堂活动的灵活性和新颖性，让学生喜欢学习数学。此外，教师要加强数学知识与实际生活的联系，引导学生去探索实际生活中的数学问题，同时要将自己所学的知识应用于实际生活，解决实际生活中的难题，真正的学以致用，使学生体会到 数学学习的重要性，进而自觉的学习。

多开展丰富多彩的游戏，让同学们在游戏中体验数学。

儿童对任何事物都怀有好奇、求趣、喜新的心理。在数学教学中，教师如果有意识安排丰富多彩的游戏活动，以直观的、趣味性强的游戏形式呈现教学内容，不但可提高学生的学习兴趣，活跃学生的创造思维，丰富学生的精神生活，更可以加深学生过程中学生体验的效率，使使学生喜爱这门功课，促进课堂教学效益。

例如:在低年级计算练习中采用“邮递员送信”的游戏:我出示一些写有各种算式的信件卡片交给学生，在讲台上放若干个写有答案的信箱。让学生扮演邮递员，边唱“我是快乐的邮递员”边把算式信件投入相应的答案信箱，然后由台下“观众”判断邮递员工作是否合格。学生在轻松、活泼的情境中享受计算的乐趣，体验了成功的喜悦，增强了计算技能。