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眉山全封闭军事化叛逆管教学校
身修青少年教育 2021-04-23 16:36:51 136
导语概要

叛逆心理对孩子人生观的形成和身心健康都是不利的,它会导致青少年出现对人对事多疑、偏执、冷漠、不合群等病态性格,使之精神萎靡、学习被动、意志衰退、信念动摇、理想泯灭等,叛逆心理的进一步发展,还可能向病态心理或犯罪心理转化......

  • 慧腾青少年心理成长培训学校

    身修青少年教育

    专业针对叛逆期孩子行为习惯矫正

    引导孩子学会自我管理、自我教育

身修青少年教育

  • 武汉身修教育咨询有限公司旗下身修青少年教育是一家专门从事青少年国学教育的培训机构。一直以来,我们秉承国学修身、军训正行、心理赋能、耕读体验的核心教育理念,突出国学育人特色,经过多年实践创新,成功走出了一条国学主导、心理辅导、军事训导、实践悟导四位一体的教育转化问题青少年的办学新路。

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打骂指责易毁掉孩子的情感

小时候,我跟爸妈说,我腰痛,他们只会回我一句,小孩子哪有腰!这种句式想必很多家长都觉得熟悉吧。大部分家长更重于满足孩子的物质需求,却忽略了情感需求。孩子也有情感,更脆弱也更敏感。家长不断地使用不正确的教育方式对待孩子,最终伤害的是亲子之间的感情,从而使孩子失去对父母的信任。

有些父母平时忙于自己的事业,很少花时间陪孩子,也不去关心孩子的情感需求,但是一旦知道孩子做错了事情考试考砸了,立马就是打骂指责。父母认为这样就是在关心孩子,殊不知这样的教育方式只会让孩子与父母之间的隔阂越来越大,父母要达到自己的教育目的,将会越来越难。

所以家长需要多抽点时间陪陪孩子,并考虑一下自己的教育方式是否适当,是否可以多添加一点人情味,让孩子在父母这里找个温暖和安全感。

信任和尊重是增进亲子关系最好的介质。孩子的情感需求得到满足,回馈给家长的便是听话乖巧的好孩子。

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青少年叛逆管教学校

身修青少年教育

课程介绍

  • 教育模式

    陪伴式教育,赏识教育、军事化管理,贫困山区生活实践教育,专业心理辅导,国学、才艺开发,理想与职业规划教育。

    招生要求

    12-18岁青少年,.身体健康(无遗传病,传染病等)智力正常,无犯罪记录,无吸食毒品记录。

  • 管理模式

    封闭式管理,军事化管理,小班制教学与大课形式结合。

    辅助训练

    业余时间为学员提供琴棋书画、国学、手工艺课程的学习,中小学文化课辅导

  • 教育特色

    理论与实践结合,贫困山区生活的深入体验,因材施教、感化、转化教育,关爱与强化训练相结合。

  • 课程设置

    1、行为习惯训练:磨练孩子意志、养成良好行为习惯,树立正确的人生准则。
    2、心态健康教育:包括情绪情感、心理疏导、沟通交流等青少年自我成长课程。
    3、文化教育教学:学科教学及补习,中华传统道德、传统文化教育。
    4、道德法制教育、感恩励志教育等。

  • 跟进教育

    建立学生成长档案,不定期进行跟进回访教育。亲子教育活动。学习期满的学生。成绩基础好的学生,可报考普通高中或是重点高中。对于成绩不理想的学生可以通过推荐到普通职高学校,获得大学文凭,学得一技之长。对于初中阶段有音、体、美特长的学生,就读音、体、美特色专业的学校。

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吃苦教育 家长需做到哪些

在孩子的成长过程中,不少家长宁肯自己吃千般苦,也不让孩子受一丁点儿累。于是,孩子从小便养成“衣来伸手、饭来张口”的不良习惯,缺少自立性和吃苦精神。

一位记者曾采访一个叫明明的中学生,问他:“你平常洗袜子吗?”

明明回答:“不洗。”

“那平时都是谁给你洗的?”

“妈妈给我洗。”

“如果妈妈不在家呢?”

“那只有请爸爸来洗了。”

记者接着问道:“如果爸妈都很忙,没有时间给你洗呢?”

“那就放着,等他们有时间再洗。”

“以后你长大了,谁给你洗?”

明明很坦然地回答:“长大了请保姆呀!”

这并不是一个特例,你稍做调查会发现这是一个比较普遍的现象,我们“吃苦耐劳”的传统美德似乎正在被一代人所遗弃。

如果孩子在孩童时期得到家长过多庇护,养尊处优,弱不禁风,则就正如雪莱所说:“假如你过分地珍爱自己的羽毛,不便它受一点损伤,那么你将失去两只翅膀,永远不能凌空飞翔。”为此,教孩子学会吃苦受苦,是人生重要的一课,很有必要。

不过,现在孩子不愿吃苦,拒绝吃苦,并非是孩子的过错,而是家长没有重视从小培养孩子自立能力和吃苦精神的结果。19世纪俄国著名作家屠格涅夫说:“你想成为幸福的人吗?那么首先要学会吃苦。能吃苦的人,一切的不幸都可以忍受,天下没有跳不出的困境。”为了让孩子以后能够幸福,家长应该怎样做呢?

1、让孩子在日常生活中学会吃苦。

让孩子吃点苦,不是一本正经地对孩子说:“今天,我就要让你尝尝吃苦的味道。”这种吃苦教育是没有意义的,参加一个什么强化的吃苦训练也是没有用的,而是要在日常生活中,在孩子不知情的情况下进行。

2、需要家长潜移默化的影响。

家庭生活中,家长的劳动观点、劳动态度、劳动情感、劳动能力和劳动质量标准,对孩子起着长期潜移默化的影响。尤其是家长的表率作用至关重要,一个只知道享受的家长是决不能培养出一个能“吃苦”的孩子的。

3、逐渐让孩子自己管理自己。

对孩子不要太溺爱,无论在生活上还是学习上,给孩子安排一定的自理任务,孩子能做的,家长绝不要包办代替。家长应该逐渐放手,让孩子自己学着料理自己的生活,即使孩子遇到一些困难,也要让她自己学着解决。

4、鼓励孩子接触社会。

孩子走向社会就会体会更多人生的艰难,在假日期间给孩子接触社会的机会,有利于孩子养成吃苦的习惯。

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